<p> 炎热的夏天，孩子们经常躲在盥洗室玩水；教室外面空调的流水，常常吸引着孩子的眼光。</p> 水的奥秘之独特的水 <p>教师:宝贝们，你们知道水是什么味道的吗？</p><p>赵瑞熙:甜甜的，热热的。</p><p>刘琪航:咸菜味的。</p><p>张苏果:甜味的，葡萄味的，橙子味的。</p><p>﹉﹉</p> <p>我们一起看看孩子们和家长的答案吧。</p> <p>教师:宝贝们，你们知道水是在哪里来的吗？</p><p>张伟墨:下雨。</p><p>马艺晴:大海里。</p><p>果果:水管里。</p><p>研研:小河里。</p> <p>我们一起看一下孩子和家长的调查吧。</p> 水的奥秘之奇妙的水 水的沉浮 <p> 听说有的物品可以漂浮在水面上，有的物品会沉在水底，那我们一起动手试一试吧。</p> <p> 经过实验我们发现，轻的物品会漂浮在上面；重的物品会沉在水底。</p> 水的奥秘之水的故事 乌鸦喝水 <p> 学完故事之后，我们一起动手试一试乌鸦是是怎样喝到水的吧！</p> <p>通过实验我们不仅明白了乌鸦是怎样喝到水的，我们还学会了记录呢。</p> 水的奥秘之流动的水 <p>经过我们大家的努力，水顺利的流动起来。</p> 水的奥秘之三原色 <p>听了老师讲的故事《小黄和小蓝》，我们一起动手实验一下吧。</p> <p>我们还做了记录呢。</p> 水的奥秘之水滴作画 <p>一起来欣赏一下我们的作品吧。</p> 水的奥秘之节约用水 <p>不要浪费一滴水。</p> <p> 接的水，我们一起浇花吧！</p> <p> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提及的：幼儿的学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的联系的过程。作为教师应该善于发现和保护幼儿的好奇心 ，帮助幼儿不断积累经验并积极运用到实际生活中。</p><p> 经过一次次关于水的探究和体验，孩子们一次次的建构、重构、再构对水的认知和经验，感受水滴宝宝的特别、奇妙和有趣，在玩水中亲水，在亲水中乐水，在乐水中收获快乐、丰富与精彩。</p>