<p> “蒹霞苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”。任丘教育“伊人”暑假期间脚步不停，在任丘市教师发展中心的精心组织下，转变学习培训模式，把行万里路变成读万卷书，于7月13日起齐聚“暑期线上研修营”，在新阅读研究所专家老师的引领下，静下心来，厉兵秣马，不断提高业务水平和内在修养，为任丘教育事业注入新的力量，为任丘教育的发展拓宽新的渠道。我认真参加学习培训，受益匪浅，触动最大的还是王艳老师讲的“技术与教学深度融合的六板斧”。</p> <p> 疫情期间的线上教学，不论对老师还是对学生来说都是一场全新的挑战，最考验教师的就是线上教学方法与技巧，王艳老师的“六板斧”在教学中轻松熟练的使用线上的各种教学资源与技巧，使人眼前一亮。</p> <p> 第一板斧:多提问题，实现从教到学的转变</p><p> 课堂上，教师最应该注意的就是问题设计，对课堂提问进行周密设计，架起孩子和阅读之间的桥梁，调动孩子的好奇心，主动参与到课堂，从而提高课堂学习效率。</p> <p> 第二板斧:活用资料，汲取更多力量与智慧</p><p> 电子产品充斥着孩子们的日常生活，其吸引力远超过书本，教师可以充分利用这一资源，引导孩子们观看影视班队会、红色电影、主题宣传片等，开心观看，快乐讨论，影视与阅读写作结合，挖掘孩子潜力</p> <p> 第三板斧:平日积累，让学生拥有更多参与感</p><p> 平时多为孩子拍摄一些影像片段，每一段视频，每一张照片的背后都有值得回味的瞬间，或高兴，或有趣，或伤心，或失落，为孩子保存的是满满的回忆。</p> <p> 第四板斧:巧用软件，让学生拥有更多新鲜感</p><p> 利用抖音、快手、钉钉等工具记录分享学习日常，激发学生学习兴趣，教师要善于引导学生学会独立思考，不要湮没于网络言论之中。</p> <p> 多多投票和网络沙龙是剩下的两板斧。在网络世界，要捍卫每个人的言论自由，也要融合更多人的实践智慧。</p> <p> 疫情期间线上教学资源的开发和利用丰富了教学资源和教育手段，王艳老师的“六板斧”简单实用，在以后的教学中多融入信息技术，让“信息技术成为学习交流的利器”，引领学生更好的畅游学习乐园。</p> <p> 新教育说“点亮自己，照亮他人”，暑假是教师自我充电和保养的时间，与孩子们在一起则是我们发光发热的过程。任丘教育“伊人”在一次次与专家的相约和遇见中成长自己，简单，快乐，幸福！</p>