<p> 阳光明媚的七月，灿烂的光影铺洒在实验学校生态校园的草木上，氤氲着夏天的香气。小学语文教研二组的全体语文教师，伴着暖阳，伴着学期结束的欣然和收获，共同研读《学校品牌管理》6月刊，在交流感悟中再次体会生态之韵，提升生态之智。</p> <p> 在绿草如茵，树木葱茂，金桂飘香的读书林，老师们分成三组，在生态环境中一起研读《学校品牌管理》6月刊，结合教学，分享自己的研读感悟。</p> <p> 小组学习分享后，全体语文老师齐聚四3班教室做分享交流。首先，由李玉江老师带领大家共同学习我校的专题报道，回顾学校生态教育和生态课程发展历程，经过13年的耕耘，撬动了教育生态。</p> <p> 随后，由高梦老师和大家分享研读感悟，学校已经为生态教育做好了顶层设计，身处生态森林里的每一位老师，都应该以生态教育理念为依托，做好生态语文的设计，为学校生态教育注入源源不断的能量。</p> <p> 经过研读分享，老师们深入了解了生态教育的内涵和发展，也明晰了语文学科的生态成长，为自己今后的教育教学筑实了生态基础。</p> <p> 既见森林，又见树木，我们将在学校的引领下，与学校同行，与学生共长，共筑生态教育梦。</p>