<p>“和美课堂”如雷贯耳，“和而不同，美美与共”是它的理念。课堂主张开放、包容和赞赏，是以学为中心课堂，是容错的课堂，是取长补短、共同进步的课堂。2020年的假期我有幸参与了这次的“和美课堂”全国小学语文教学观摩会。主要目的为了提高实战教学技能，提升思维品质！</p><p>短短的两天时间，我有幸观摩了全国各地名师8节优质教材课例及精彩讲座，真正感受到了所谓的和而不同，美美与共的含义。</p><p>两天的学习，给我留下印象最深的一个关键词就是“思维”。每堂课中名师通过自身引领，让学生打开思维、自主学习从而获得成长。这样的课堂是富有生命力的课堂，是能够成长的课堂。可以说，这一堂堂精彩课的背后，都无不源于这些名师对教材的独特思考，真是“无思维，不教学”。</p><p>第一：看见学习的终点，目标的确立</p><p>第二：看明学习的路径，过程的操演</p><p>第三：看出学习的症结，难点的突破</p><p>第四：看懂学习的本质，模仿的认识</p><p>第五：看到学习的延伸，后续的指导</p><p>思维是人区别于万物的本质，思考是学习的本质。我们应当深度钻研文本，多问自己一些问题，并试着向作者提一些问题，从而去开拓学生的思维，只有这样的学生才会给你课堂上无法预知的精彩。</p><p>我们的阅读课堂之所以不够深入，或许很大的原因就是因为我们不善于提问。我们总是急于学生给出我们预设的正确答案，却不知学生思考的过程比马上作答表述更为重要。作为教师，我们应学会提问并充分引导学生讨论，体验探知的乐趣。</p><p>这些精彩的讲座启迪了我的思考，当然除此之外的课堂也同样让我对于语文教学思想理念有了更深的认识，而授课老师的说课环节更让我明白了那些巧妙的教学设计背后藏着的深度思考。</p><p>每堂课有每堂课的独到之处，值得学习的地方也有很多。加油！自己！</p> 2020暑期“和美课堂”学习心得