纪台一中创客空间建设(之一二四)——优秀毕业生的回顾之一(赵志旭)

宁静·致远

　　学校创客空间已走过三年时间，也整整陪伴了一届学子，这其中见证了学校创客空间的从由无到有、逐渐发展壮大，也见证了学生的成长过程，从今天开始将推出几个优秀毕业生的创客学习回顾与感想。

　　赵志旭：纪台一中2017级学生，学校3D创意设计优秀学员，3D One青少年三维创意社区网站校园创客。2018年、2019年连续两年参加山东省创客大赛并获得三等奖，获得2018年第33届潍坊市科技创新大赛二等奖，2020年第35届潍坊市科技创新大赛一等奖等奖项。

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追忆3D，回味创新

赵志旭

　　创新是人类社会进步的源泉，是时代发展的大势所趋，科技创新能力已成为综合国力竞争的重要方面，3D技术是创新领域的重要组成部分。我很幸运加入学校的3D社团。
　　七年级，我做的作品进入了省赛。当我得知这个消息的时候，我非常高兴，也非常的激动，在我脑海中，曾无数次想象比赛的场面。但现实是残酷的，对于比赛前的准备，受到了其他任课老师的不满，我本就是成绩波动很大，不能再耽误课程。所以有的任课老师找我谈话，就是让我把心放在学习上，不要搞3D等等。但我还是参加了比赛，启程前我向班主任请假，她叹了口气说：“认真对待，争取好名次！”是无奈吗？老师，我知道您是怕我因学习3D而耽误学习，谢谢您！
　　比赛中，我不仅开阔了视野，而且增长了知识。比赛的实质是参赛者的交流与分享，它的形式是检验参赛者的水平，我与其他参赛者交流比赛内容，分享比赛心得，与老师分享收获。参与创新活动的前提是文化学科的积累，没有文化学科的基础，不可能成就任何成功。比赛作品都是以生活环境引发思考，像：学校厨余垃圾车、环境监测器、风能转化器等等。我们应该善于观察生活，多体悟生活，今年的新型冠状病毒，就是人与自然没有和谐共生，人破坏、改变了自然。
　　比赛使我认识到强中更有强中手，没有对比就发现不了差距，就没有前进的动力。回到学校，在学习方面我更加认真，像做设计一样精益求精，在弥补几天耽误的功课同时，开拓思维、分清角度，做到落细、落小、落实。
　　我想告诉同学们的是，进行3D设计并不会耽误学习，相反地会激起你学习的动力、促进学习。当然，任何事物都不是绝对的，要辩证地去看待，在学习3D设计的时候要看你是以什么心态、什么态度去学习了。
　　我经常听见有的同学说：3D真难玩；3D课就是休息的课，就是玩的课；学3D有什么用等等。3D是一项应用非常广泛的技术。3D中多是几何图形、立体图形与空间的结合，这可以增强我们的空间想象力，想数学的证明问题，我们可以在脑海中通过已知将问题抽丝剥茧，找到方法；久之，我们会建立立体性思维，对于问题，我们会通过一个点一条线，联系到整个图形、整个物体，相反地我们也会由一个立体物体抽象出它内部的点、线和面。在未来，3D技术将应用各个领域，在建筑领域，它将代替所有的人工；在制造领域，真正的无人车间将出现；在医学领域，人体仿制器官将新鲜出炉。
　　所以，我们应该不仅要注重文化课的学习，更要培养创新意识、提高创新能力。我们在文化课堂上应该听仔细，有时老师突然想起的、随口一提，有时却成为考点。课本知识应理解性记忆，像诗歌，我们应该找到其中的意象再将其组合成意境，这样每想到一首诗，就会联想起一幅画，诗句也就油然而生了。对于物理、化学、生物，要注意观察生活；对于历史政治，要关注国家大事，培养大局观念（经常在选择题中，会出现局部和整体，一般情况是选择整体，毕竟整体包含部分），不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，作为新时代的学生，要实现祖国梦、强国梦，仅有圣贤书显得就有点片面了。在课余时间，我们广泛发扬兴趣爱好，要知道“技多不压身”，今天我们所学的，明天不一定什么时候就用到。当然在学习过程中还应特别注意的是：不能急于求成、囫囵吞枣，要掌握每一个知识点；学习中没有“差不多”，题目会就是会，不会就弄会，不要储存“不会”，否则时间长了就真的不会了。在与老师的交流过程中得知，在今年的高考题目中已经出现了3D设计中的三视图、编程中的程序流程图，这也看出在考试试题中也充分体现了创新思维与编程思维。
　　知识是创新的基础，创新是知识的拓展，两者是相辅相成的，只有找好两者的关系，才能全面发展。我庆幸我学习了3D设计，此次中考我的理科科目全部为A，我觉得与3D开拓了思维、拓宽了思路有一定关系。
　　3D是我的爱好，到高中我仍然会继续坚持这个梦想，虽然因为学习压力有可能频率会降低，但我不会放弃，为我将来的学习生活增添光彩。