河曲县暑期业务能力提升培训侧记

亢秀萍

写在前面的话————— 晋中市英语首席专家宫志林老师说：“课堂教学是教师文化底蕴的释放和展示。”我觉得这种展示更是一种激发。因为一个有才情、有视野、有情怀的老师会让学生的学习激情燃烧起来。这几天在宫老师、闫老师、要老师、王老师、卢老师的激发下，我的文学细胞突然间就绽放了。六场培训，六次临场即兴小结，有些感动，今儿特整理在此以飨自己。 　　河曲县教育科技局的这次教师业务能力提升小学英语学科的培训由我们长城小学承担，三天六场讲座和两个课例展示。从7月25日下午开始，到28日上午结束。 7月25日开场（预设篇一，有删减） 绿树阴浓夏日长，河曲教研正芬芳。 七月是一个美丽的季节，七月是一个多彩的季节，在这样一个群山滴翠、流光溢彩、大地锦绣的日子里，我们迎来了晋中市优秀教育团队的各位领导和专家们，他们带着经验与智慧、热情和希望来到巍巍翠峰、滔滔黄河的白朴故里---河曲，来给我们传经送宝，来为我们示范引领。和我们一起诠释课堂教学新常态、把握英语教研新趋势，确定成长新坐标，共建共享新成果。他们是核心素养教育的先行者，是百里挑一的小学英语种子老师，让我们用热烈的掌声欢迎她们的到来。 　　结束语（即兴篇一） 要老师的课堂不仅有趣，而且有深度，扎实的教学基本功折服了在座的每一位老师，好听流利的口语教学让我们都陶醉了。课堂教学充分体现了工具性与人文性的统一，多种素材的融入不仅开阔了学生的视野，还注重了情感教育的渗透。闫老师的评课有点拨，有引领，给我们指明了改进的方向：要关注学情，在学生需要的时候搭把梯子；要做个有心人，注重平时的积累，这样才能在课堂上游刃有余。感谢她们的精彩展示。 　　第一场的主讲专家是要玉静老师，她展示了一节课和一个讲座《小学英语单元整体教学的探究》。 　　7月26日上午培训小结（即兴篇二） 智慧、博学、善思、奋进和极富情怀的闫老师，不仅是一位好老师，更是一位好母亲。闫老师的讲座丰富、饱满、立体、生动，富有启发性和激励性，记录片《永不言弃》精彩片段的分享告诉我们：一个人在做事情的时候首先要有目标，然后坚定信念，持之以恒地努力下去，这样就能到达理想的彼岸。在这个过程中，我们需要别人不断地鼓励和激发，他们的鼓舞与鞭策会让我们成就一个更好的自己，让我们发现自己原来可以真的很棒！ 看到这里，让我想起前几天看过的一部印度电影《嗝嗝老师》。影片中的马图尔老师，因为从小患有图雷特综合症，不时的会发出像打嗝一样的怪叫，同学们经常嘲笑她，学校担心她会影响其他孩子的学习，就劝她退学，所以她不停地转换学校。有一次，学校集会的时候，她又发出了这样的怪叫声，校长特别生气，就把她叫到前面，让她控制一下自己。马图尔老师愧疚地告诉校长，她控制不了自己，因为这是一种病，如果情绪紧张的话，抽搐会越发严重，就像此刻一样。听到这里，校长和蔼的跟她说：“孩子，别内疚！你表现很棒！因为你的讲述让我们在座的人都了解了什么是图雷特综合症。你放心，我会像对待其他学生一样平等地对待你。”也就是校长的这句话，让她萌生了要当一个好老师，甚至是好校长的愿望。 十几年以后，当她以非常优异的学习成绩毕业后，她就到各个学校去应聘，但大家都害怕她时不时的怪叫声会影响到学生的学习而拒绝了她。一天，她接到了自己母校的录用通知，当她去了学校的时候才知道，这所学校是把学生按A、B、C、D、E、F六个等级划分的，她接手的班级是全校最差的班级—9F班，这个班里的14个孩子都来自于印度贫民窟，因为贫穷，经常受到不公平待遇，所以十分叛逆，经常搞一些恶作剧来捉弄老师，已经气走了七位老师，马图尔老师是第八位老师。这些孩子把对付前几任老师的手段，变本加厉的用到了马图尔老师的身上，想逼迫她离开。但马图尔老师没有放弃，用自己极大的耐心和特殊的教育方式，唤醒了隐藏在孩子们心灵深处的内在潜能，让他们取得了非常优异的成绩。事实上，在这个过程中，她经常遭到校长和A班老师的责难，每次当A班老师责难她的时候，她都会说这样一句话：不是我们的孩子不好，是我们老师做得不够好，没有找到一个适合学生学习的方法。 老师们，学然后知不足。就让我们沉下心来，不断学习，注重积累，研读课标，研读教材，以人为本，关注学生的成长过程，用好评价武器，努力让自己成为一个像闫老师、要老师、王老师一样，能够点亮学生心灯的人！ 　　7月26日上午的主讲专家是闫德凤老师，她讲座的题目是《新时代背景下，小学英语课堂教学中如何进行有效评价》。 　　7月26日下午培训小结（即兴篇三） 英国剧作家萧伯纳说过这样两句话。他说：“一个人最大的快乐，在于他对事业能够有所贡献，而他自己能认识到这是个伟大的事业。他还说：“所谓的天才人物，其实指的就是那些有毅力的人，勤奋的人，入迷的人和忘我的人。”王老师、闫老师、要老师对不同研究领域的分享与展示，让我们感受到了她们就是这样的天才人物，也让我们感受到了教师这个职业带给她们的那种幸福感、快乐感和成就感。王老师刚才的讲座告诉我们，作为一名老师，我们不能只是会判题、讲题，还应该会命题。 俗话说得好：心动不如行动，那就让我们行动起来吧，带上三位老师给我们的启迪，带着我们自己的思考，走在学习、改变和进步的大道上吧。感谢美丽、优雅、多彩、丰盈的王老师的精彩讲述！ 　　7月26日下午主讲的专家是王娟老师，她讲座的题目是《小学英语命题杂谈》。 　　昨天的三位专家已经回去了，今天又来了一批新专家，需要再一次致欢迎词。 7月27日上午开场（预设篇二，有删减） 灵山圣水黄河滔，晋河教育共同舟。 七月，山河、信念、诗篇都格外昂扬;七月，生命、万物和青春都特别蓬勃。七月是一个灿烂多姿、欢歌笑语、共筑梦想和收获的季节，伴随着夏日的轻盈脚步，我们迎来了晋中市优秀教育团队的又一批专家，他们是心中有爱、有蓝图，眼中有光、有彩虹的教育家，让我们用热列的掌声欢迎专家们的到来。 　　7月27日上午小结（即兴篇四） 听宫老师的讲座，让我想起前几天看到的一个讲座，蒋军晶老师的《又晓得又记得——小学古诗文群文阅读教学》，他说为什么我们不喜欢学古文，那是因为我们和古人所处的时代不同，没法感同身受，不了解里面的典故呀、意象呀什么的。所以在教学古诗文的时候我们要首先了解时代背景，然后要将心比心，联系自己。我在想：我们为什么不能很好的利用文本对学生进行思维品格的锤炼？是因为我们的知识储备不足，所以不能很好的解读出和把握住文本背后隐藏的育人元素。 有句话说得好：生命的意义在于人和人之间的互相照亮。宫老师用自己渊博的学识、浓厚的家国情怀和仁爱之心、广阔的国际视野、精湛的教学艺术照亮了我们前行的路。感谢宫老师一上午的精彩讲述，下午再见。[ 7月27日下午小结（即兴篇五） 《大明王朝1566》的编剧刘和平说过这样一段话，他说：“忘记脚，是因为鞋舒服；忘记了腰，是因为腰带舒服；忘记了是非，是因为心舒服；忘记了历史，是因为戏舒服。”那我们学习得忘记了时间，忘记了疲劳，一定是因为宫老师的讲座舒服吧。 宫老师结合自身的教学实践，让我们感受到了什么是深度学习；什么是身正为师，学高为范；什么是目中有光，心中有方向；什么是学并快乐着，教并潇洒着。宫老师之所以能够这样挥洒自如，与他丰厚的知识储备是分不开。所以老师们，让我们也行动起来吧，从现在开始，广泛涉猎各方面的知识，因为只有这样，才能营造出身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，才能建构起那种互动、体验、快乐的多元课堂。奔涌吧，后浪们！河曲小学英语教学就靠在座的各位了，感谢宫老师带给我们的精神盛宴。 7月27日一天都是由晋中市教研室的宫志林老师主讲的，他上午讲座的题目是《例谈课堂中的深度学习》，下午讲座的题目是《思维品质是这样炼成的的》。 　　7月28日上午培训小结（即兴篇六） 一颗嫩芽，可以唤醒整个春天；一场讲座，可以点亮很多心灯。卢老师的讲述就像春雨一样浸润着我们的心田，她结合鲜活的课例为我们讲述了如何在课堂教学中去落实课程标准，强调在教学中要注重工具性与人文性的统一，要注重夯实语言基础，发展语言技能，培养文化意识，锤炼思维品格，提升学习能力。还讲述了如何借助绘本故事对学生进行英语阅读能力的培养。课程标准是我们的教学纲领，是我们进行教学设计的指南针。但对课标的理解把握是我们的短板，卢老师今天为我们补上了这块短板，谢谢卢老师！ 老师们，学无止境，教无止境，研无止境，活到老学到老。卢老师、宫老师、闫老师、王老师、要老师身上的这种教师特有的睿智与大气，就像一本书，一页页、一行行、一字字都值得我们细细咀嚼，慢慢品味。让我们把这几天的所学、所获、所思、所得运用到自己今后的教学中，为托起河曲学子的美好明天，为谱写河曲教育的新篇章贡献出自己的一份力量。 很高兴能够和大家共同度过这么一段美好、难忘、收获的学习之旅，“百十工程”英语学科的培训到这儿就圆满结束了，感谢卢老师的精神盛宴，感谢老师们的认真学习，我们下次再会。最后祝卢老师和同仁们幸福、快乐、健康、平安！ 　　压轴的是卢风云老师，她讲座的题目是《小学英语课程标准的解读》。 　　特别喜欢宫老师分享给我的这几个诗意的讲座标题，一块保存了。 　　浏览照片，发现一张和男神同框的，不容易，也保存一下。 还找到一张和女神同框的照片，也保存了。 　　回过头来看自己，过分认真得有些傻冒，但自己累并快乐着。 　　最喜欢宫老师这段话。需要珍藏在心里，其他几位专家的好多金句也一样。 　　在这次活动中，县兼职教研员、长城小学的英语教研组长武晓燕老师也上了一节研讨课。 　　虽然您们已经离开河曲，但河曲已经有了您们的传说。