学无止境，让学习成为一种习惯——新密市市直第二幼儿园教师暑期能力提升强化集训篇

新密市实验幼儿园

假期的生活虽然已经开启，但是新密市市直第二幼儿园教师的学习热情永不止步。为了进一步提升教师的教育行为、教育方式、教育态度和育儿观，幼儿园利用暑假期间，邀请河南省知名专家对教师进行了能力提升的强化集训。 培训系列之一——让绘本成为幼儿园的底色 2020年7月23日是培训的第一天，幼儿园特邀来自河南师范大学新联教育学院副教授张峰老师对全体教师进行了绘本教学培训，张老师从早期绘本阅读的价值，绘本主题教学和赏析等多个模块进行了精彩的讲述。 张老师详细讲解了传统图画书与绘本的区别 了解了幼儿时期绘本阅读的价值和艺术形成，提供了不同年龄段、不同主题的绘本故事参考书籍目录 解读五种语言活动类型的特点和核心经验 巧用三步分析法设计语言绘本活动 以《云端的哈利》为例，进行同课异构的讲述 张老师绘声绘色地讲述经典绘本故事《我的幸运一天》，老师们都听得非常入迷 通过对绘本教学的培训，教师们知道了一个道理，给孩子一本书，不如给孩子十本好书，给孩子十本好书，不如教孩子一个好的阅读方法，教孩子十个好的阅读方法，不如带给孩子讲好的一本绘本故事。 培训系列之二——手把手教你做课题 2020年7月24日上午，我们邀请新密市教师进修学校继续教育科科长杨梅玲老师，给全体教师讲授了一次别开生面的课题立项课程，杨老师从课题立项讲到如何成功结项，不仅专业性强，而且讲解透彻，让全体教师受益匪浅，回味无穷。 杨老师详细讲解了课题研究的基本步骤，并提出要把课题研究作为一项常规工作来进行。 老师们在听课过程中，唯恐自己记不全笔记，纷纷把老师的课件拍下来 杨老师运用浅显的语言，为我们讲解课题中期报告具体程序的撰写 　　听了杨老师的讲座，教师们意识到:首先要树立“小孩子大教育”、“小课题真研究”的理念。其次要做到“让研究成为一种需要，让教学成为一种享受，让读书成为一种习惯，让反思成为一种力量，让写作成为一种乐趣”。 培训系列之三——四季养生保健 2020年7月24日下午，我们邀请新密市中医院高级护师杨水峰女士，为我们讲解四季养生保健，杨老师列举了大量的案例，让老师们从中学到了许多科学的养生常识。 养生的目的:不生病，少生病，晚生病 顺应四季，顺应自然，强身健体 适合四季食用的养生粥，大家可以借鉴啊哦！ 听了杨老师的讲座，让老师们知道养成良好的饮食、运动、作息习惯，既能够养生固本，又拥抱健康人生。 培训系列之四——幼小衔接阶段的科学思维建设 当天晚上，我们邀请新密市教育督学王改菊老师，聆听了《幼小衔接阶段的科学思维建设》讲座，了解到了许多有关孩子发展方向中，强基计划方面的知识。 王老师介绍了我国学生进入强基计划的门槛 在强基计划中，我们要充分运用科学的教育，引导孩子学到科学知识和科学技能。 聆听了王改菊老师的讲座，全体教师如同醍醐灌顶，更让我们认识到培养孩子兴趣的重要性，激发孩子的兴趣，会让每一个孩子为自己的人生规划出不同的人生轨迹。 培训系列之五探索自我，遇见最好的自己——九型人格与高效沟通 　　2020年7月25日上午，由我们市直二幼马素梅园长为全体教职工培训《九型人格与高效沟通》，马园长精彩的讲解，深深地吸引了在场的老师们。 时至今日，九型人格在全球广泛应用，它在美国斯坦福大学做为MBA课程的专修课，同时做为全球500强企业管理者学习进修的学问。 教师们认真专注的学习 马园长结合案例细致认真地讲解1号完美型 马园长对2号、3号人物进行分析 幽默风趣地讲解4号自我型 九型人格把人格清晰简洁的分成九种类型，每种类型都有其鲜明的人格特征。 九种人格类型并没有好坏之别，只不过不同类型的人回应世界的方式具有可被辨识的根本差异。 教师们通过学习九型人格，了解到其意义在于了解自己，了解他人。在日常的生活和工作中发挥自己的优势，克服自己的劣势，而在于他人意见不合而产生负面影响时，能够理解他人，并与其进行良好的沟通和联系。 培训系列之六——生活教育，为人生打上亮丽而厚重的底色 2020年7月26日，我们邀请河南省实验幼儿园副园长徐菁老师，对全体教师讲授了幼儿园的生活教育。让老师们真正的理解了“幼儿园里无小事”、“一日生活皆教育”的重要意义 徐老师从“什么是生活，什么是幼儿生活，什么是幼儿园生活，什么是幼儿园生活环节”四个问题中，让老师去思考自己对一日生活和工作的理解。 徐老师结合实际生活案例，让老师们纷纷发言，谈出自己对案例的分析与感受 徐老师鼓励老师结合疫情，让老师讲述自己班级里孩子的成长过程中的感人故事 在中日两国孩子在生活习惯的案例对比中，我们发现中日两国孩子之间的明显差异 教育的目的就是要让孩子你大以后成为内心平和的人 让我们学会放手，让孩子成为生活的主人 徐老师对生活教育的价值意义，基本原则，内容和实施策略进行了详细的阐述。通过学习，老师们知道生活教育是不仅仅一种经历，更是我们为孩子自己人生绘出绚丽画面的过程。 培训系列之七——《指南》背景下的语言教育活动 2020年7月28日上午，我们邀请郑州市教育局教学研究室主任刘子娟老师，对全体教师进行了《指南》背景下语言教育活动的相关培训。 刘老师详细地解读《指南》中语言领域的培养目标，让老师了解语言能力的培养对幼儿全面发展的重要价值。 老师们边听边记，在刘老师的讲解下仔细地领悟每一项学习内容。 结合教师自己设计的教学案例，分析谈话活动和讲述活动的选择内容方向、活动流程的设计策略 接下来又从五种教育活动的基本特征，主要类型、发展目标、活动设计与实施策略进行详细的讲解和分析。 早期阅读的几个误区和前书写的核心经验 本次培训活动，深化了教师对《指南》的理解，拓展了教学设计思路，消除了教师语言领域教学的疑惑和困难，对今后的语言领域教学活动起到了积极有效的推动作用，相信在今后的教学中，幼儿园的语言活动会越来越精彩。