<p> 本学期的教学工作已经结束，丹州小学英语科组以各年级为一组对本次期末教学质量做了详细的分析和总结。本次活动主要从试卷分析、存在的问题、改进的措施等几方面进行讨论。从“试题评价与建议”、“学生考测情况分析”、“典型错例分析”、“对今后教学的思考”这四个方面进行详细的分析与交流；同时就试题分析，学生掌握的题型及存在的问题和原因进行了深刻的分析，找出差距，查漏补缺，明确了后期教学工作中需要改进的方面和努力的方向。</p> 三年级篇 <p> 负责三年级英语的陈丽萍，江山瑜两位老师对本次教学质量做了分析。</p> <p>针对本次学生的答题情况进行详细分析：</p><p> 听力部分，学生丢分较多。本次测验中，听力题普遍句子较长，显示的图片不完全符合题干，容易误导学生对题干的理解。比如第一大题的第一小题，后面突然有转折，这对学生增加了一定的难度、第二大题的第二幅图、第四大题的第十九小题，put on分开读，学生不及时反应过来、以及第五大题的第二十四小题，语速过快，学生不能够区分on和under两个单词。以上几点是学生丢分较多的原因，以至造成失误。</p><p> 笔试部分，学生的基础知识还存在以下误导学生。</p><p> 第十大题阅读题，本题失分严重。阅读短文本身对三年级学生来说有些难度，再加上学生对于，阅读题中选择题选项是以图片形式出现的题型较为陌生，学生不理解内容意思，不会分析综合判断，导致失分严重。</p><p><br></p> <p>今后的改正措施如下：</p><p>在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。</p> 四年级篇 <p>四年级主要由陈琼洁和符晔两位老师负责进行本次质量分析。</p> <p> 本次试卷分析，我们针对听力部分和笔试部分进行分析，听力部分丢分最严重的是根据短文判断对错，笔试部分的阅读理解选择答案，对这错的比较多的题型进行分析，找到技巧和方法来解决做题技巧。</p> 五年级篇 <p>五年级主要有吉晓静、涂秋如、陈丽娜三位老师对每次试卷分析。</p> <p> 五年级（1、2、3）班的任课教师，吉晓静老师对该三个班的成绩总结分析如下：</p><p>1、连词成句。答题不认真，失分率高，部分学生出现漏写单词，抄错单词和语序错误等现象。</p><p>2、作文。单词记不牢，语言综合运用能力较差，只有少部分基础好的学生能得高分。</p> <p>五年级（4、5、6）班任教老师，涂秋如老师对此次期末考试成绩分析如下：</p><p> 1、4班相较5班与6班，优秀率与及格率都相对良好，5班与6班，优秀率与及格率较低，但三个班较期中考试成绩相比，低分率有减少。</p><p>2、失分较多的题型：选词填空、连词成句、作文。这三道题型基本上是大多数同学最容易丢分的题，加之学生做题易粗心，连词成句常常因为漏词，错词，书写而被扣分；作文情况，大多数学生基础较薄弱，所以作文都是不写，只有少数同学能在作文获得基本分或以上。</p> <p> 五年级7班的任教陈丽娜老师做分析如下：成绩总体相对中考有所提高，但还反映出了一些问题：1. 学生对课文不够熟 2. 部分学生的基础知识不牢固 3. 写作能力很差，还要多写多练。</p> <p>本次分析总结到:</p><p>1、注重基础，精讲精练。</p><p>2、强化训练，查缺补漏，提高能力 。</p><p>3、分类指导，分层辅导，个别辅导。</p> <p> 教育分享：如果命该教书，就应该教得有模有样，一如米开朗基罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲......执着于自己的理想，无论收获什么，都将是快乐的。</p> <p>编辑：江山瑜、涂秋如、朱云</p><p>摄影：陈丽萍、吉晓静</p><p>审核：朱云</p>