共沐书香幸福成长一一记临高三小教师读书分享会

心蕊（谢桂琼）

叶圣陶先生有诗云：天地阅览室，万物皆书卷。作为一名教师，我们应该博览群书，读自然万物，感社会人情。努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。 赠书 　　临高县第三小学强化“让学生成长，让教师成功，让学校发展”办学理念，致力教书育人。从校长到中层都千方百计地坚守教育的本真。民族的振兴在教育，教育的振兴在教师。学校一直把教师成长放到第一位，培训师德，磨练课堂，特别是让教师潜心读书，提高自己，时刻满足学生的需要。2019年教师节，学校给每位教师赠送一本《我的教育故事》，并确定为教师们的共读书目。 2019年教师节赠书现场 校领导给老师们赠书 拿到赠书，徐苏娜老师乐开了花。 悦读 　　读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。阅读着，我们更富有内涵；思考着，我们更有灵气；实践着，我们渐渐成熟；成长着，我们拥有了更高的目标。捧起书本，就是捧着一个伟大的思想，翻开书页，就是翻动一个精神的海洋。 　　《我的教育故事》这一本书的作者是全国著名特级教师于永正，我们可以从书中学习到关于教育教学的知识。 　　“我自以为我的教育不空虚，因为我有情。我的情无处不在。”刚刚拿起这本书，就被封面上几行小字所吸引，然后迫不及待地开始阅读。在书中，我看到了于永正老师丰富多彩的教育故事，看到了一个才华横溢的小学老师，看到了他在病中谈笑风生的样子…… 于是，我们开始了各种形式的阅读。 　　老师们一拿到书就迫不及待地在树荫底下开始阅读。 薛照栋校长在阅读《我的教育故事》 　　党组成员在阅读于永正老师的教育故事。 老师们潜心读书，认真笔记，快乐寻宝。 　　各科组认真学习《我的教育故事》中的教育教学知识，并分享他们读书的收获，教学的感悟。 　　阅读悦生活。读了于永正老师的《我的教育故事》这本书以后，我们会在教育的道路走的更坚定，更执着。 分享 　　“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”在这春意浓浓，香气四溢的2019年11月4日，临高县第三小学《我的教育故事》教师读书分享会在谢桂琼副校长的主持下正式拉开了帷幕…… 　　分享会在轻松愉悦的氛围中进行，老师们或娓娓道来，或激情洋溢，或充满哲思，或真情流淌……生动的事例，真挚的情感，得体的表达，见证了老师们的读书与梦想，传递着温暖与力量。 　　薛照栋校长娓娓而谈，在书香四溢的岁月里，阅读填补了他生活的空白。他的感受是：于老师的《我的教育故事》一书，让我再一次深刻认识了阅读的重要性。作为一名一线教师，更应该多阅读，才能真正做好学生阅读的引路人、推广者，才能和孩子们一起享受阅读，和孩子们一起走向真善美的世界，让我们在阅读中把世畀带进学校、带进教室。 　　王玲老师的感受是：作为一名语文老师，要多鼓励学生多读好书，在书中寻找真善美，通过读书净化灵魂，升华人格。小学生容易受不良书籍的诱惑和毒害，语文老师把好这个关，任重道远。 　　冯兰梅老师认为让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子一生的发展打下明亮的底色。这是比取得多少分数、获得什么文凭更为重要的事情。 　　王丽萍老师也发表了自己的观点：这本书让我明白了：理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善合作，具有人格魅力的教师，是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。 　　陈妤这位文艺女教师还分享了于永正老师的一些阅读策略：她认为要把阅读带进学生日常生活中、学习中。抓阅读，实在是一勤养百懒的好事。每天阅读一点点，学生就在一步步地成长，这样，世界也在一步步地进入学生的脑海。琅琅书声，朗朗乾坤。做一个好老师，做一个好读者。 　　符惠婵老师看了这本书有感而发：教育是一项细致而长久的工程，需要通过一代人去影响另一代人，不能急于求成，不能固步自封，一定要学会等待，一定要耐得住寂寞。心中有梦，静待花开。努力在每一个孩子的心中播洒下梦的种子，期待花开满目。 　　王丽英老师的阅读感受：要做一名理想的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有丰富的知识。以前崇尚教师有一桶水，现在恐怕一缸水，一池水都是不行的了，而应该是一条河流且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让学生更有所学、更有所获！ 　　林萱老师认为：一个优秀的教师必须具有远大的理想，不断地给自已提出追求的目标，同时又要有激情，优秀的教师要永远伴随自己的梦想。当生活没有梦想时，生命的意义就终结了，教育也没有意义。 　　“同学们，好好学习，刻苦读书吧！于老师愿做你们的朋友，和大家一道努力！于老师，那时你很年轻，说话很有激情。我听了以后可激动了！我记住了您的话，学习不止，读书不止。从那日起，我决心将来做一名教师或工程师。”王良燕老师深情地朗诵着，字里行间充满了对老师的歌颂。她说，读于永正老师的《我的教育故事》，她把它当美文来赏读，当镜子来“检”读，当航标来“引”读。 　　钟情于教学，默默坚守一线的王小娱老师看完这本书的收获有：1.教师要给予孩子多些信任，过多的批评会造成胆小或不自信；2.明白了人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手；3.我们要关注孩子的细节，多鼓励孩子，教会孩子学会与别人和睦相处。 　　王子艾老师的感受是：陶行知先生曾提出“生活即教育”的理论，他说，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。于永正老师的做法让我脑海中第一个闪现的就是这几个字：生活即教育，于老师进行的是真实的学习，让学生们在生活中感受学习，感受语文。 　　老师们纷纷分享他们的读书心得 　　古人云：学，然后知困；读，然后知不足。与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅，做一个幸福的教师，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重，我们的教育梦想将因读书而美丽，因读书而精彩！