“疫路”同行，育爱相伴——山鹰伙伴们的教育故事（二）

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疫情期间，全体山鹰教师认真落实停课不停学要求，坚守育人岗位，牢筑爱心暖巢，实现教育教学一个个“不可能”，用实际行动诠释爱与奉献，涌现出一大批感人至深的山鹰故事…… 新冠无情，战疫有她 山鹰小学黎红英 　　有这样一位老师，从教三十余年，一直坚守本心，积极学习，尽自己最大努力做好自己的本职工作。她就是我校骨干教师黎老师老师。今年年初，一场来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情，给我们的学习和生活按下了“暂停键”。“疫情就是命令，防控就是责任”。一身兼数职的她，勇挑重担，努力向前。用实际行动，诠释了一位教师在非常时期的使命和担当。　　一、思想重视积极践行　　面对当前疫情防控的严峻形势，为了落实“学校疫情防控”工作部署。身为二年级年级组长的她，在学校的统筹安排下，始终将疫情防控摆在第一位，迅速行动，通过年级组微信群带头普及疫情防控知识，传播正能量，不信谣、不传谣，带头表率，用行动践行初心使命、抗击疫情;通过电话、班主任微信视频会议，传达学校防控精神，并一个班一个班进行追踪，落实学生疫情排查情况。为了做到不漏一人，她和其他年轻班主任老师一起想办法，动员家长，实事求是，认真排查，确保每位学生身体健康和生命安全;除此之外，她每天都会认真统计各班网上教学情况，发现问题，及时与同事沟通，想办法解决问题，确保学生网上教学顺利开展。　二、爱岗敬业传播能量　疫情当前，作为一名班主任，黎老师用关爱诠释师者仁心。她以父母般的情怀关注着学生的健康状况和假期动向。每天，她都会耐心细致地通过电话和微信等方式逐一核实学生的身体状况和活动范围，包括学生的体温与所接触人员，并毫不遗漏地做好记录;她还通过许多途径向学生及家长宣传防控疫情的相关知识和一些官方信息，力争在班级内起到积极的引导和带动作用;她通过直播召开主题班会，通过水到渠成的点化和潜移默化的感染，像春雨润物那样，把正能量传递给学生。她的学生致信给疫区白衣天使、钟南山院士等、制作致敬新时代“雷锋”、三八祝福为主题的手抄报，让正能量在学生心中开花结果。班里有学生父母都是医生，都在抗疫一线，她单独给孩子“开小灶”，在学习上帮助她，还经常和她聊天，缓解她的内心恐惧。　三、坚守本色潜心教学 “离校不离岗，停学不停课”。身为一名语文老师，黎老师也当上了“主播”。这种上课方式前所未遇，是一种新事物。但是为了学生，黎老师提前学习直播技能，不会就查资料，请教同事，终于在学校正式开课时熟练地掌握了希沃云课堂的直播技巧。她说“直播课肯定会有很多家长一起听课，一定要充分准备，不能丢人”。开课前两周，在没有教材的情况下，黎老师为了给孩子上好课，她提前打印好课文，反复研读文本、观看网上的教学视频，向有经验的老师请教，每一节课她都要做到精益求精后，才敢直播讲给孩子们听。除此之外，她对学生提交的作业全批全改，通过微信群及时公布作业中存在的问题并进行答疑解惑;作业批改，她也非常有方法，尽量用儿童化的语言去鼓励孩子，激发孩子兴趣，收到了很好的效果；对于不交作业的同学，她每天提醒，主动打电话、视频，督促孩子。对于一位老教师来说，运用电脑进行超负荷的工作，她总是能很好的完成。可她从不抱怨，一直在自己的岗位上默默地“发光发热”。　　 坚守仍在继续，黎老师始终严格要求自己，临危不惧、身先士卒，用实际行动为抗击疫情贡献着自己的力量，很好地诠释了新时代人民教师光辉本色!因为她坚信：没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临! “疫路”同行，静待花开 山鹰小学姚姿 　　一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了开年的宁静。这场战争，没有刀光剑影，但它来势凶险；没有硝烟弥漫，但它残酷无情。面对疫情，无数“白衣天使”和“人民卫士”在祖国和人民需要的关键时刻，冲锋陷阵，慷慨以赴，义无反顾地冲入最危险之地，成为奋战在抗击疫情一线的最美“逆行者”。作为一名特殊教育战线的教师，虽然我不能在抗击疫情一线贡献力量，但也可以凭一份责任心守好教育阵地，在战“疫”路上，守护花开。 1.你的身心健康，我来时刻守护 疫情期间，每天了解和记录学生健康状况成了我假期生活不可或缺的一部分。作为班主任，我每天醒来第一件事就是了解并记录全班学生的健康状况，汇总有无疫区人员接触史等关键信息上报学校。有时家长忘了填报健康情况，我就打电话逐一落实。直到看到所有学生都报来“健康”“平安”，我才能安心去做其他事情。 学生刚开始对新冠病毒的了解知之甚少，对这场疫情还没有足够的重视。作为班主任，我每天密切关注疫情发展，我把新冠病毒的知识、疫情的发展、科学防疫的方法等相关文章和视频在班级群和家长分享，并且在群中百般叮嘱，帮助学生和家长了解疫情，引起重视。 2.早起的鸟儿有虫吃 每日早读是非常重要的一环，既巩固了旧知，也预习了新课。我要求学生大声晨读，我每天做好相应打卡记录，并表扬孩子爱读书、勤奋和坚持的精神。 3.快乐学习，与你相约“空中课堂” 按照教育局“停课不停教、停课不停学”的要求，我每天发送湖北教育云“空中课堂”视频链接到QQ群里，方便家长或孩子们直接点开链接观看学习。 同时，我也和孩子们一起看视频学习，做好笔记，根据视频内容和班级情况，布置作业。 每天我会花五到八个小时初次批改、复批作业（特别表扬及时订正的同学）。对于作业中问题，或单独指正，或集中发到QQ群反馈。 每一次在线听写后，我都会做好相应记录，掌握学生学习情况的同时，针对后进生，单独私信或电话。每一次在线检测后，都会仔细总结本班出现的问题及如何改正。 4.愿你在疫情中感受爱，让我们静待花开 本学期中后期时，孩子们每天对着视频学习，很容易产生倦怠感，我从四个方面着手改进： 一、根据当天课文内容，安排合适、有趣味性的作业、增加在线抢答等游戏环节,给孩子们提供互动和交流机会，使学习不再那么枯燥。 二、我会配合家长通过电话或QQ语音信息，做好产生倦怠感孩子的思想工作，首先肯定孩子本学期的成绩和所做的努力，表扬他前期自主学习的能力，询问他自己觉得最近哪里做得还可以更好？怎么去做？树立目标后，告知孩子，我和家长会一直关注他，支持他！ 三、鼓励孩子们多参加班级或学校等组织的各项活动。 四、平时，学生的父母们工作忙碌，和孩子相处的时间少之又少。这场疫情挡住了我们出门的脚步，却也带来了难得的亲子时光，“陪伴”成了最好的礼物。疫情期间，我鼓励学生和家长放下手机，一起阅读、一起做饭、一起游戏、一起锻炼……我在QQ群建立了《课外阅读分享相册》，主动和学生们分享适合他们的课外阅读资料，鼓励同学们互相分享课外阅读，有的学生形成了每天背诵一首古诗和写日记的习惯，学生们也纷纷晒出了他们帮父母做家务，和兄弟姐妹相处以及与家人一起做美食的照片，隔着屏幕，都能感受到满满的爱。 每天，我都在平凡的岗位上做着不平凡的事情，每一次的交流都是一个个小故事，他们如一颗颗珍珠一样，被时光串起，化作美好的回忆！"疫路"同行，我们，育爱相伴。 线上坚守，特殊的教育生涯 山鹰小学朱文辉 　　在2020年春节即将到来之际，全国爆发的新冠肺炎给热闹喜庆的日子笼上一层阴霾。武汉封城，寒假延长，突如其来的疫情，让我们猝不及防！在这特殊的时期里，举国上下齐心协力，共度难关，涌现出一批可爱并可敬的人，忙碌在一线的医务人员，日夜排查的社区工作人员、警察、志愿者，坚守岗位的物流配送人员••••••他们的付出换来了人民群众疫情期间的平静生活。 转眼到了应当开学的日子，但疫情仍然严峻，为了不影响学生的正常学习，上级教育部门提出了“停课不停学”的要求。一种全面革新的教学方式从此展开。在接到学校的通知后，作为一个智能手机到现在还玩不透的70后，直接开展线上教学无异于让一个没用过刀的人直接片鱼烧菜。因为涉及使用云平台，我及时联系本单位将账号转到山鹰小学，提前开始了解学习线上教学的各种手段。考虑到家里有个读中学的大孩子需要上网课，读幼儿园的老二也需要每天线上参与活动，为了避免影响教学，我还特意找朋友借了一台电脑备用。 线上教学初期，我按照学校要求，精心组织学生开展“童心悦读”活动，认真拟定阅读要求，设计具体方式，提出内容建议。每天上课时间，我都会及时提醒学生按时参与，鼓励学生积极交流。一个阶段结束后，学生以接龙的形式进行了反馈，看到他们与各类有益书籍交上了朋友，我打心眼里为他们高兴。后来，学校调整了线上教学内容，将学生的学习活动安排得更加丰富多彩：爱国主义教育、卫生防疫教育、劳动技术教育、心理健康教育，利用多种形式让学生更清楚地了解新型冠状病毒及传染的危害，学习防疫知识，懂得保护自己。引导学生树立正确的思想观念，关注他们的心理状态，鼓励孩子们学做家务，将学习融入生活，劳逸结合，形式多样，合理的安排居家生活。我每天都会将这些学习内容转发到班级群，积极收集学习图片，做好督促反馈工作，孩子们的每一天不再沉闷，而是充满趣味，收获着成长的幸福！　　空中课堂这段特殊的教育生涯对老师来说是一场考验、一场挑战，但老师们在整个疫情期间仍然用他们的温情默默坚守，每个孩子一定都能感受到疫情来临时老师那份特别的付出与关爱！九月秋风送爽、丹桂飘香，届时孩子们又能够在操场上奔跑，在教室里朗读，在国旗下敬礼，在美丽的校园中与老师相聚，快乐成长！ “疫路”同行，育爱相伴 山鹰小学刘丹 　　2020年伊始，人们还没来得及在新春佳节与亲朋好友团聚，一场突如其来的新型冠状病毒，打乱了大家正常的生活节奏。2020年1月23日，武汉封城，这座热闹繁华的，素有“九省通衢”之称的城市被按下了“暂停键”。 眼看开学的日子就要近了，虽然不能正常返校上课，但孩子的学习不能耽误。山鹰小学教职工积极响应省教育厅、市区教育局“停课不停学”的号召和要求，积极准备，开展线上教学。和大家一样，刘丹老师也在准备着。 迎难而上，紧抓教学。 受疫情影响，手头没有教材、教具，作为党员教师，她想办法花时间，借助网络，大量搜集资料，认真备课，寻找电子书，发送给学生。和大部分教师一样，直播教学对她来说也是头一次。为了给学生更好的上课体验，她开始学习摸索不同的教学方式，安装直播课堂软件，调试互动平台，不断学习，不断尝试。网络直播课对老师的要求比平时更高，短短二十五分钟的内容，往往要用两三个小时准备。她的孩子年幼，等到安顿好孩子，备完课去休息已经是深夜了。 扎实工作，锐意进取。 作为教研组长，她关心同伴。她所在的四年组是“老中青”的联合。经过多次商讨，考虑到学生的实际情况。四年组最终确定了用QQ直播的方式进行在线教学。直播授课，对年轻教师来说都有一定困难，更不谈年长教师了。她经常通过短信和电话的方式，与同组年长的张老师交流，分享自己操作的心得。同组年轻的伍老师对QQ直播不熟悉，她也多次与伍老师沟通，演练授课所需的功能。 作为骨干教师，她积极进取。除了上好自己班级的直播，在湖北省特级教师唐静的指导下，她也积极参与武汉市教育云平台空中课堂的授课。线上授课，不能与学生面对面交流沟通，增添了授课的难度。为了呈现更好的效果，她积极准备，从网上查阅大量资料，认真写教案。完成初稿后与教学经验丰富的教师商量，反复修改，常常到深夜。云端学习，学生们仿佛身处校园和自己的伙伴一起学习，线上教学效果良好。 她不光自己努力，也带动班上的孩子们，授课时耐心细致，直播时注重互动，及时收集和反馈信息，对课堂做出调整。她根据学生的特点，组建了学习小组，学习小组不光是落实学习的载体，更传达了孩子们对校园生活的向往。这一切的，都力求让学生在线上也一样有收获。她的认真和进取，获得了家长和学生的一致好评。 关注心理，及时疏导。 语文是她教授的主学科，心理健康教育是她教授的兼职学科。疫情期间，她积极推送武汉市教科院制作的，中小学生居家疫情防控的心理“口罩”，引导学生及时调整自己的情绪。 根据学生的实际情况，她精心制作了三次心理健康微课，向学生推荐便于操作的活动，鼓励他们邀请家长一起参与，让学生在宅家之时，拉近自己和父母的距离。 在5月25日（我爱我）心理健康日，她及时推送《爱自己，是给自己最好的礼物》心理健康微课，与全校师生在空中课堂相聚。同时，她还利用休息时间，与家长和学生沟通，安抚他们在疫情期间焦躁的情绪。 针对班上学生的不同个性，她也用不同的方式关注。活泼大方的学生，尽量在上课时多连线；言语不多，比较内向的学生，批改作业时，留言表扬优点，鼓励他们做得更好；有些学生的家长冲锋在抗疫一线，她一方面告诉家长孩子的学习情况，让他们安兴工作。另一方面，她也会找机会和孩子沟通，转达家长对他们的牵挂，鼓励他们认真学习。　　面对突如其来的疫情，不退缩，不畏惧，坚守岗位，她努力做好自己的本职工作，为打赢疫情防控阻击战，贡献着自己的力量！ 尽己所能，共克时艰 山鹰小学吴娟 　　2020年的这个春节寒假，对于广大学子和老师而言，非同寻常。一场突如其来的新型冠状病毒打乱了我们的生活，也让我们的学生在家度过了一个超长的假期。为了保护学生的安全,2月9日，中小学校组织开展好延迟开学期间线上教育教学工作，搭建在线学习平台,借助网络和电视,为师生建立教学和辅导的双向交流渠道，实现全区中小学“停课不停学”。 “线上教与学”以另一种方式,共战“疫情”。教育并非最前线，却也一刻不容耽搁，在这场没有硝烟的战争中，教育工作者们响应国家号召，尽己所能共克时艰，利用在线教育软件开展线上教学。 面对新的教学方式，我们全身心地投入到这种新的教学活动之中。虽然做的都是平凡事，但却操着不平常的心。克服困难，提前备课，为线上课程的开展积极准备线上教学对于学生和老师们来说既是先进的手段，也是不小的挑战。我们组织学生进行有序的线上学习，下发课表和参考资料、指导学生收看课程的方式、收集统计存在的问题并向上反馈，确保学生“一个也不落下”。 特殊时期，线上教学与线下教学最大区别是，教师与学生之间隔着屏幕，我们无法知道学生在屏幕那边的学习状态。教学方式的转变并没有改变老师教书育人的初心。课前，我与同年级的老师认真讨论筛选各种教学视频，结合学生的实际情况安排教学视频；课中，引导学生有计划地听课，一块一块地攻克知识难关，弥补没有老师亲授的不足。课后，精心布置作业并提醒学生完成任务。学生作业提交之后，及时地点评，迅速地发布结果，以此督促学生。疫情当前，假期延长，学生们难免有焦躁和不安的情绪，对学生的教育与指导显得更加重要，在这个时候，老师一句温暖的鼓励，一句简单的加油，都能起到微妙的作用。在QQ群里，老师每天都会询问大家是否有学习、生活困难；在课件推送中，老师都会在开始和结尾处对学生进行问候和鼓励；在午休、晚上时，用手机一字一句地给学生回复答疑，针对不同层次的学生进行“一对一”作业点评或课外指导。通过网络传递给学生的，不仅是专业知识，还有不畏艰难、锲而不舍的敬业精神，这本身就是一堂生动的育人大课。　　教育并不止于课本知识与应试，学生的身心健康依然不容忽视。防疫任务更是当下全社会的重中之重。老师通过QQ群、微信群等形式向学生和家长及时传达学校通知精神，宣传正面的疫情防控信息，做到正面引导，让每位家长和学生都知晓防控工作的情况，做到正确防范，不信谣不传谣。作为班主任，心中始终牵挂着学生，我的手机24小时随时在线。每天早上起床后第一件事就是催促学生起床晨读，提醒家长在班级QQ群打卡身体状况，统计后汇报给学校，只要有孩子没有及时回复的，马上通过各种渠道与家长联系，了解具体情况。正如有家长所说的那样，看到老师这么辛苦，家长不去配合都不好意思。 这场突如其来的战“疫”，检验着每一个人。越是危难时刻，越是重任在肩，越需要保持战斗状态，我们正是以自己的实际行动，投身到了疫情阻击战中，坚守在了教育的阵地上。我们坚信，在大家的共同努力下，胜利一定属于我们！ 于云端育大爱 山鹰小学伍士荣 　　突如其来的新冠肺炎疫情持续一个多月了，我校根据市教育局安排部署延期开学，在校领导的安排部署下，网络远程授课正常有序开展。这次的网络教学对已经习惯传统课堂的我们是一个很大的挑战。为了上好网络课，我努力研究网络授课技术和流程技巧。努力熟悉直播讲课。作为班主任我组织任课老师建立班级上课群，任课老师按照课表有条不紊地进行授课。最主要的是我们身处在武汉这座城市。她暂时生了病。我们要随时掌握孩子们的健康状况。安排学生每天在群里打卡，交流信息，汇总每天情况及时上报，确保万无一失。　　孩子们和家长们已经各自居家隔离一段时间，但我们的抗疫工作还没有取得明显的成效，我们需要继续这样闷着，于是我布置了这样的一次作业：让孩子和家长一起写一首简单的三行爱国诗，当我看到孩子们用自己稚嫩的语言写出来的对祖国妈妈满满的爱，“不出门”三个字大量在诗中出现的时候，我想说我们一心一起爱着我们的国，有一个共同的目标的时候真好！更让我明白了教育绝不仅仅局限于学校、知识，在一些大是大非问题上，在面临国家安全问题与个人荣辱得失考验时，从小对孩子人生观、价值观的培养和熏陶尤为重要。经历了不平凡的一个新年，让我更加深刻的理解了《爱的教育》。 抗疫勇担当，山鹰展风采 山鹰小学姜萍 　　在抗击疫情这场没有硝烟的战争中，山鹰小学涌现出一批积极抗疫的先进工作者，其中，姜萍老师的事迹催人奋进，感人至深，她用自己的行动诠释了为师者的奉献与担当。 克服困难，苦中作乐 1月20日，姜老师随着丈夫回到了老家仙桃。他们原本打算待一个星期就回武汉，谁知道，被疫情困在了仙桃。幸亏她有随身携带电脑的习惯，在仙桃老家网络并不是很通畅的情况下，她用手机流量，开始了网课讲授。她的丈夫也是一名大学老师，每天也有繁重的授课任务。他们的孩子才三岁，正是粘着爸爸妈妈的时候，老人身体又不好，于是，他们相互帮助，与上级和学生、家长沟通，把两个人上课的时间错开，一个人带孩子，一个人备课上课。很多时候，都是等到把孩子哄睡着了，他们才开始真正静下心来备课、做PPT。当生活和工作没有界限的时候，他们苦中作乐，一边做饭，一边带孩子，有时还一边用语音和家长、学生、领导进行沟通，工作时间被延长，工作强度加大，她从不抱怨，做好一名老师的同时，做好一名好妈妈。她知道，作为一名党员，她应该做到带头作用，克服一切困难。而这些困难，相比那些在一线的抗疫英雄们，更算不得什么。 深耕细作，潜心修炼 在家的时间里，她静得下心来，利用一切可以利用的业务时间，精进自己的业务。作为道德与法治学科骨干成员，她参与编写全国发行的《公民道德建设读本》《教师活动手册》（华东师范大学出版），录制了两节区级微课《虎门销烟》《学做“快乐鸟”》，还指导了东方红小学吴楚楚老师微课《我在这里长大》。其中，《虎门销烟》一课被选送到武汉广播电视台少儿频道“空中课堂”栏目播放。参与撰写中国教育学会课题《基于学生核心素养提升的小学品德学课智慧课堂的实践研究》结题报告。作为学校的科研主任，她撰写了《后疫情时代“020”教育模式的构建途径与设计》开题报告，指导学校年轻教师开展个人课题的研究。她还结合学校教科研的线上教学情况，多次制作美篇，将学校的特色做法加以推广和宣传。 默默奉献，深情守候　　对于学生，她更是尽心尽力。虽然学生在网络上有很多种学习形式，但是她总是亲力亲为，亲自告诉学生每一个重点，每一个笔记。从2月10日开始，她每天9点20总是在直播间等待着学生，她每天点名，签到，反馈作业，她借助微课的形式，和学生们一起参与，调动学生的积极性，克服了学生年纪小，没有自觉性的特点。她对每一个学生的作文都念、读，并和学生一起讨论，精准评价，不放过每一个孩子。她重视课外阅读，利用疫情时间，让学生展开平时没有时间的大量课外阅读，写读后感。她教给学生做思维导图。每个星期还会进行“云听写”，即时拍照，即时反馈。还经常打电话给学生，让学生在电话里背书，与家长交流反馈学生学习情况。不管上线上还是线下，她始终铭记一个教师的最基本职责：就是教好书，育好人。　　疫情就是一次大考，在这场突发的考验中，姜萍老师用自己的行动诠释了山鹰人的责任与担当，她无私奉献，勇于担当的精神值得我们学习。 点滴落实在线教学 山鹰小学徐军 　　一场突如其来的新冠疫情打乱了国人的阵脚，人们的生活方式发生了很大的改变，“停课不停学”更是让师生的教学方式受到了史无前例的影响，“居家学习”这个新鲜物种让师生们从开始的惊慌失措茫茫然到现在的从容淡定井然有序，不得不说，对于参与其中的每个人来说都是一次成长，从老师到学生包括家长，每个人对“教育”这个词都有了一个新的认识和思考。回顾这一个学期的班主任工作，感慨颇多。下面将自己本学期的工作进行一个梳理和小结。 一、严格的自律——学习生活的基石 刚开始线上居家学习时，老师和学生都不适应。因为缺少面对面的监督，许多孩子每天不能按时和坚持上课、完成作业，学习质量得不到保障。疫情期间的学习，自律的孩子学习往往更高效。因此，如何培养学生的自律性成了首要问题。首先，我把自己的语文课换到了每天早晨的第一节课。课前，课中及时在班级群里发布学生在线上课的情况，提醒、督促学生按时上课，认真听讲。有些学生上课时能按时上线，但是完成作业就三天打鱼，两天晒网，作业质量也得不到保证。一方面，我制作了学生每周学习情况记载表，把学生每天上课、完成作业、作业订正、参加答疑等学习活动进行详细的记载。每天在班级群进行公布。这样做虽然花费了许多时间，但是起到了一定的督促作用。其次，对于表现突出的学生，在班级群里定期表扬。在这样的引导下，在家长的协助下，大部分学生慢慢走上了正轨。但是还是有一部分学生因为各种原因无法督促到位。一学期下来，作业从来没有收齐过。 二、丰富的活动——调剂生活的神器 疫情刚开始时，作为作为新冠肺炎的源发地，武汉全城封闭，不得外出。在这样的情势下，仅有学习生活，对于小学生来讲，肯定是不够的。基于此，开展丰富多彩的课外活动就显得很有必要了。具体做法如下： 第一，落实上级和学校组织的各项活动。区教育局和学校在本学期组织了许多活动，如线上学习启动仪式、每月一次的人人通活动广场和线上班会、抗疫征文活动……不论活动是大是小，我都及时、认真地组织，科学地安排，踏踏实实地落实。通过拍照、讨论发言、互相点赞等方式尽可能的让全班学生都来参与。 第二，根据学生的年段和学科特点和生活实际，布置一些常规性活动。如每天的课外阅读、居家锻炼、参与家务等小活动。在活动中，学生提高了能力，锻炼了意志，培养了自律的习惯，更重要的是丰富了他们的学习生活和精神世界，收获不可谓不大！ 三、健康的心理——和谐生活的保证 本学期居家学习的初期正是新冠肺炎的上升期。家长不能上班，学生不能上学。一边是新冠疫情给人的巨大的精神压力，另一边是一家人只能在家这个封闭空间里朝夕相处不能外出，一举一动都被放大。还有生活的不便、生存的压力……武汉人身上背负的压力可想而知。在和家长电话沟通或者QQ聊天的时候，经常会遇到因为一点小事，家长和学生之间大动干戈的场面。因此，在上课和班会期间，我按学校要求做好学生的心理健康教育，传递积极向上的正能量。课下，为学生和家长进行积极的心理辅导。一次跟张子顺的家长电话联系时，因为孩子没有按时交作业上课，家长火冒三丈，在电话里就吼起了孩子。我赶紧安抚家长的情绪，做家长的思想工作，使她意识到跟孩子交流要讲究方式方法，一味简单粗暴是没有用的。还有一次，跟马子豪的家长进行QQ交流时得知因为孩子上课不认真听讲，作业做错了，家长辅导孩子的时候火冒三丈，动手打了孩子，还对孩子的学习失去了信心。我又一次做起了对家长的心理辅导，不但使她认识到自己教育孩子的方法上存在的问题，还让他对孩子又重新恢复了信心。在这种极端的情况下，别说小孩子，就是大人的心态也绷得很紧。所以，做好家长的心理疏导也成了我的班主任工作的一部分。 四、积极的互动——稳定生活的定心丸 疫情期间，我能按照学校要求，克服困难，履行职责，进行线上教学和班主任工作。对于无法参与直播课的学生，想法设法和家长进行沟通，一对一辅导学生开展学习。刚开始进行网上上课时，班上的学生卢梓玉跟家长一起被疫情困在了江苏农村老家。没有网络，没有设备，再加上家长不能工作，心情很差，不能理解学校和老师的工作，所以刚开始跟家长的沟通非常不畅通。我又找到了他的家长新的电话号码。通过几次诚恳的谈话，终于让他的家长意识到了错误，同意在微信上进行一对一的教学。我每天给他单独布置学习任务，提出学习建议，检查作业，讲解订正，并鼓励他战胜疫情，克服困难，好好学习，一直到他们一家人回到武汉才结束。班上的其他学生和家长只要在网上或者电话联系我，不论多晚，我都会在第一时间回复。我用自己的实际行动告诉他们，不论疫情多么严重，老师一直都在陪伴着他们。只要他们有需要，我都会尽自己所能去帮助他们。　　这个特殊的学期已经结束，但是我们的班主任工作还在继续。经过这次疫情，也让我认识到：办法总比困难多。在今后的工作中，我将继续努力，以最好的状态迎接新的挑战。 “疫路”同行，育爱成长 山鹰小学黄敏 　　疫情，扰乱了生活节奏，也改变了教学方式。为保证学生健康成长，在学校领导统筹规划、高效组织下，我们家校“联网”，迅速创设“空中课堂”、搭建“家庭教室”开展在线教学。转眼间在线教学工作已告一段落，现将在线教学期间我的教育小故事和各位老师交流分享。 一、线上备课 根据两个班实际情况制定在线教学计划，下载整理电子课本、微课等各类资源，实时进行年组内线上教研，根据线上授课的特点调整教案课件，创设情境激趣，激发学生求知欲；找准知识生长点和延伸点，引导启发式提问，知识的获得水到渠成。反复观看武汉教育云空中课堂操作视频，熟悉屏幕共享、题目推送、连麦等常用的平台应用，熟练操作技巧，保证教学流畅。 二、线上教学 多种形式教学，通过QQ群、教育云等平台发布教学通知，提前告知学生课程内容，提醒学生本节课的教学目标和重难点，或者根据当天课型设计预习作业，有目的的学。 1.根据不同课型采取不同教学方法。动手操作为主的课程，课前借助微视频了解基本操作方法；基本概念定义较多的课程，设计相应问题让学生在书本上找答案，课堂再验证猜想；整理和复习课，自己先进行单元知识梳理并简单记录，课堂再查漏补缺。 2.利用小口令，营造学校班级学习氛围。网课学生心理上有所懈怠，每节课我时不时穿插提醒学生认真听讲，坐姿端正，书写工整等口令。让学生感受到老师时刻在关注他们，一定程度上会提高他们的课堂专注力。 3.师生连麦来答题，增强课堂互动性；实时抢答效果好，调动学生积极性。合理利用教育云连麦功能强化重难点，学生在讨论区限时答题夯实基础。 4.书面有反馈，确保当天学习有收获。上网课不是看动画，学生不能只当听众，为保证学生每节课都进行有效学习并且有所收获，鼓励学生写随堂笔记完成随堂练习。下课后拍照上传老师一课一查，学生学习目的性更强，效率更高。 5.坚持口算天天练，设计分层练习，确保优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消。针对性设计口头练习，培养数学逻辑思维与表达能力。如看图编题练习、对口令练习、提出问题并解决问题练习等。 6.引入评比机制，借助“人人通”从习惯、书写等方面每天对学生加、减分，通过示范激励的途径使学生将自己与自己、自己与他人之间进行比较对照，激励学生不断提升。 三、在线辅导 1.知识梳理。课程结束后会将本节课的重难点、易错点进行梳理后在群里分享。也会以问题形式发在群里，学生自由在下面语音回答，通过一个个问题帮助学生归纳整理。 2.共性答疑。学生主动完成的巩固作业都会逐一批改，共性问题会在群里以语音、文字或者图片等形式集中反馈，引起重视。 3.个性解惑。个别出错的同学小窗口一对一单独讲解，力争每个学生不掉队。课堂中完成的作品或操作过程，拍成图片或者小视频在线检查。 4..心理疏导。对于医护工作者孩子重点关护。根据孩子们作业反馈情况经常和家长交流互动，了解孩子身心健康状况，安抚情绪。　　疫情，无法阻断教师的送教路和学生的求知路！作为教师，竭尽自己所能，用自己独有的方式守护希望，守护未来！ 云端课堂，用爱坚守 山鹰小学蔡慧 　　疫情的爆发打乱了无数师生的教学节奏，也让线上教育一夜之间迅速走进千千万万的学校。感受到学习压力的不仅仅是学生和家长，更是我们这些几乎没有接触过直播平台的老师们。 我们老师在屏幕这一端过得并不轻松。比如“购买的摄像头，麦克风，手写板，因疫情快递停运，一个月后才能收到货，只有先想尽各种办法替代或借用。” “第一节课试讲花了半小时调试设备。” “为了关注到更多的孩子，让更多孩子连麦，一节课经常要上两小时。” “课上未上麦的同学在讨论区回复我的提问，我问他们是不是光顾打字去了，笔记是不是没有记呢？” “点名连麦的同学没反应，下课后告诉我说，因为知道有家人在旁边答不上来会尴尬，他们需要我及时的鼓励。” 要适应网络环境，要找到信号，要在手机和电脑之间来回切换，要琢磨在线教学怎么样还原教室里的活跃气氛，要学着通过QQ群里的消息，记录了解学生的学习状态。 业精于勤，荒于嬉。 无需抱怨，唯有坚守。 我每天早上8:00开始准备第二天的课程习题或大课堂的PPT，10:00开始在QQ群课堂上直播，用PC版登录能和学生共享屏幕，演示PPT，另用手机的小号登录，关注学生在讨论区的回复。课中，我会随机抽查学生笔记发群里。课后，学生要将课堂笔记，答疑笔记，课堂作业，家庭作业一一上传QQ和人人通平台。从下午2:00~11:00的时间，我会在群里收集、批改课堂作业作业和家庭作业，单独答疑，给学生反馈，与家长沟通。 然而并不是所有的孩子都具备上网课的条件。两个班不少学生是在家长复工后，跟着爷爷奶奶或者外公外婆生活。前期调查下来，有两位学生家里的手机比较落后，还有一位学生家常年不在家，都没法跟上直播课。这样的学生我只能隔一两天打电话联络家长，以便及时掌握学生的学习进度。 对于我来说，这个学期虽然一直没出门，但比平时在课堂上花的时间要多得多，临近期末，家人生病需要手术，更需要我衣不解带的陪护，但是我又不忍心丢下这两个班的孩子，只有忍心先把家人接回家，延到放假再手术。 一切的付出都是值得的。　　“你希望孩子成为什么样的人，你就做什么样的人。”这句话不仅适用于家庭教育，也适用于学校教育。我们班的孩子不仅越来越有责任感，越来越会学习，越来越爱学习，性格也越来越阳光正直、善良，懂得感恩。我想，能教育出这样的学生，对于老师来说也许是最大的幸福吧！ 好方法事半功倍 山鹰小学方鹏 　　2020年注定是一个不平凡的年份，疫情来得十分突然，也非常迅猛，为了响应号召，春节期间大家也都是在家里为抗疫献出一份力。大家都在盼着疫情能早点结束，抗疫前方也不断有振奋人心的消息传来，可是风暴中心的武汉，也必须开始准备线上教学。 空中课堂对老师、同学和家长都是全新的尝试。首先要解决的就是设备问题，由于手头上只有手机，没有得力的工具，也不同于平时的课堂。网课虽然觉得新鲜，但不管是上课老师还是辅导老师好像有力没处使。一旦失去了课堂上的愉快交流，眼神交汇，生命碰撞，上课实在太难受了。老师和学生都非常怀念往日的课堂。按照正常排课，一天线上课全部上下来，学生体力、视力都经受巨大考验。好在教育云平台上有足够多的优质教学资源让我们选择，正常的教学可以进行下去。其次是作业问题，没有了面对面的交流，作业只能借助手机软件来批阅修改，以便于老师掌握学生的学习状况。在一段磨合期后，教学终于进入的正轨。 在一次作业的检查中，我发现班上一位成绩中等的同学已经3天没有交作业了，联系他的家长后才知道，现在工厂复工，家长都去上班，只有学生的奶奶来负责照顾孩子，学生自控力更差，放松了对自己的要求。 在了解到他的情况后，我没有去批评他，只是提出要求，让他把作业补齐。第二天的作业中，我看到他是第3个交的作业，作业完成的质量也是有很大的进步。因此，我特别地在群里表扬了他，作业完成的情况高效优质。 通过他的事情，我知道了有时候老师的一句鼓励能给学生带来很大的动力，因此，我在班上设置了优秀作业展示，班上同学的作业都能认真完成，字迹比之前更清晰工整了，很大一部分同学的作业都能被选入每日优秀作业。　　有人说过这样的一句话：老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师就应经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！ 任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。如果我们在教学中注意了这些，相信会给我们的教学带来更多的实效，学生也会给我们带来更多的惊喜。 网课学习，用爱护航 山鹰小学孙晓莉 2020年伊始新冠肺炎疫情肆虐武汉，为了全国的安全，武汉封城，千万人闭不出户。直至2月中旬的开学之际，疫情仍无好转迹象，可是孩子们的学习却不能耽误，于是在“停课不停学”号召下，我们都硬着头皮当上了“主播”，在一个陌生的领域展开了我们熟悉的工作！ 　　不论何时，教师爱学生是一本书，不一定深奥，但一定能丰富学生的情怀；教师爱学生是一盏灯，不一定耀眼，但一定能长久地照耀着人生的道路；教师爱学生是一枚果实，不一定丰硕，但一定孕育着新的希望！爱是基础，爱是本质，爱是师德的核心，爱是教师最基本的行为准则。 　　我是一名普通的小学数学老师，在与学生朝夕相处的岁月里我们咀嚼过许多失败的苦涩，体会过许多无奈，但更品尝到用爱耕耘学生的心田，用爱塑造学生的心灵的甘甜，是啊！教育离不开爱，爱就是教育的灵魂！ 　　疫情期间，学校在关心孩子们学习情况的同时也在一直强调着做好学生的心理疏导工作。虽然我不是班主任，但是心理疏导工作也是每一位科任老师应该协助班主任共同完成的任务，更何况在这样一个严重疫情的时刻，孩子们的心理健康也是重中之重啊。 　　记得我第一个私下沟通的孩子是李XX，她的母亲是一名一线医务人员，孩子被留在了外公外婆家照顾，网课开始，我要求同学们进入新建的“数学学习群”，孩子的母亲私下告诉我，自己身在医院，家里只有两位老人，没有QQ，不会进QQ群。我安慰孩子母亲，让她专心工作，孩子申请新QQ和进新群的任务就交给我了。一直到晚上10点多我们才通过电话短信等验证完成了这次远程指导，也顺利让孩子学习的新QQ进入到班级所有的学习群中。后续隔段时间我都会私下和孩子沟通交流学习生活，直到有一天，她跟我发来消息“孙老师，我妈妈回来了！”当看到简简单单的几个字，我却感受到了孩子内心的喜悦，以及她希望和我分享的那份心情。 　　班上还有一位学生张XX，在学校的时候他是一位乖乖小子，老师布置的任务他不仅可以不打折扣的完成，还能当老师的小帮手去帮助其他的孩子完成任务。可网课开始后，他在网络的另一端变成了一个我完全不认识的孩子，虽然每天网课他都按时打卡签到，但是作业却不按时提交，即使最后提交了作业，也是偷工减料、错误百出。面对这样一个孩子，我第一感觉就是家中有什么变故？第一时间我联系了孩子的家长，从孩子家长的口中得知：孩子爷爷奶奶两个身体不好，现在疫情期间家里很困难，家长完全没有时间管孩子，而且因为在农村，老家旁边的孩子很多，总在一起，家长根本无法分清楚孩子是在学习还是在玩。于是，我私下和孩子联系，在你言我语中，我知道了孩子有时候边上网课边切换玩游戏、刷抖音之类的。远在网络另一边的我，言语是无力的，我明白，即使孩子在网上对我做了承诺，但是一旦私下又是他一个人时，他是抵抗不住网络游戏的诱惑的，于是，我只能一而再，再而三地跟家长沟通联系，和家长交流如何更好地帮助孩子克服心中对网络游戏的依恋。后来，孩子渐渐按时提交作业，虽然作业还是准确率不高，但是好在他有了进步。有的时候，上完下午答疑课后，我还会留几位同学继续补课，他就成了常客，也会经常在课堂上得到表扬。虽然到最后孩子并没有完全彻底的远离网络游戏，但是孩子终归在学习上开始回归了，我和家长一起为他心中那个向学的天使助了一份力。 　　网课期间，有许多孩子的秉性在网络上发生了变化，针对孩子们的些许变化，我都一一去了解，想办法解决。当然这些变化也并不都是坏的变化，有的孩子因为家居家学习，有家长全程的陪伴，学困生也有了突飞猛进的变化，课堂回答问题更积极了，作业正确率变高了，学习积极性也有了很大的提升。总之，这学期的网课学习不仅让我也练就了一身直播武艺，习得了快速制作课件的能力，同时也让我更好的认识了我们班这群可爱小家伙的另一面。“停课不停学”，让我和孩子们共同得到了成长，让我的爱更深入到了他们的生活之中。 　　苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”学生的心灵，就如同露珠，需要倍加呵护。这种呵护就是爱。 　　教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。老师们对于学生的教育之情，绝不仅限于课堂四十分钟，他们倾其一生，诠释爱的教育！ 更多精彩教育故事未完待续…… 策划:江红、丁亚兰审核:罗勇制作:黄芸芸