<p>“一个人能走多远，看他与谁同行；</p><p> 一个人有多优秀，看他有什么人指点；</p><p> 一个人有多成功，看他与什么人相伴，</p><p> 有几位好同伴，将会成就你的一生。”</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>今天，太阳不大，舒适度挺高。</p><p>注定今天课程会给我们带来一汪清泉。</p><p>翻开课程安排，给我们授课的是来自福州一中的音乐教师团队：陆沁、史夏洋和戴佳龙三位优秀老师。</p><p><br></p> <p>（一）</p><p>陆沁：《立足课堂 聆听美好》</p><p>陆沁，福州第一中学音乐教师。福建省第四届中小学教师教学技能大赛高中音乐一等奖、福建省五一巾帼标兵，第二届省直机关歌手大赛金奖。</p> <p> 今天早上，陆老师跟大家分享了自己是如何进行课前准备工作的。除了查阅资料、因材施教备课外，她提出了“上课前，多思考我想上一节什么样的音乐鉴赏课”，注重学生反馈，提出问题要有目的性和指向性等等，这些都是值得我们思考和借鉴的。</p> <p> 陆老师通过举例舒伯特《鳟鱼》，肖邦《♭b小调夜曲》和威尔第歌剧《阿依达》三首作品，讲解自己的设计思路，教学方法，老师们都有不同的收获。</p> <p> 陆沁老师用“深入浅出”、“化繁为简”、“循序渐进”几个字进行总结，强调多联想，体现“真善美”，走进学生，注重平时积累。</p> <p>（二）</p><p>史夏洋《当我们在讨论西方古典音乐的时候，我们在讨论些什么？》</p><p>史夏洋，音乐学硕士，福州第一中学音乐教师，曾获2018年第八届全国中小学优秀音乐课展示一等奖;2015年11月、2016年8月受中国华文教育基金会、国家侨务办公室邀请赴南非、美国开展中国鼓海外教学活动。</p> <p> 课的伊始，史老师带领大家“课前热身”，拉开了下午愉快讲座的序幕。</p> <p> 课上，老师和我们进行了一个小游戏“音乐听辩”，诣在强调音乐要素的重要性。</p> <p> 史老师以巴洛克、古典主义时期经典作品为例，利用自己深厚的文学底蕴和专业素养，把严谨难懂的作品分析得通俗易懂，生动有趣。</p> <p> 史老师抛给我们一个“灵魂拷问”，值得每位老师深思。</p> <p> 如果说前面的陆老师和史老师年轻漂亮，才华横溢的话，那我们的戴老师可称得上“男神”了。</p> <p>（三）</p><p>戴佳龙：《基于核心素养培育的影视音乐教学》</p><p>戴佳龙，福州第一中学音乐组组长，高级教师，省学科教学带头人。曾荣获“第四届全国中小学音乐录像课评比”二等奖，第六届全国中小学生艺术节美育创新案例一等奖、全省中小学生艺术节美育创新案例、优秀论文一等奖。</p> <p> 戴老师以“三大核心素养”为中心，以《辛德勒名单》这首电影音乐为例，向我们展示了由他执教的两个课程案例，强调“合作、自主、探究”的学习体验。</p> <p> 列举了电影《大宅门》、《怀念战友》、《百鸟朝凤》、《星球大战》、《天使艾米丽》电影音乐，向老师们分享了自己的宝贵经验。</p> <p> 今天的三位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述感染着我们，让我们更加明白上好高中音乐鉴赏课，不仅要“授之以鱼”，更要“授之以‘渔’”，通过自我提升，多听、多看、多想，上好每堂音乐鉴赏课。</p> <p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p>审核：吴金华、刘凤琴、刘曙艳</p><p>图文：苏怡冰、卓柳虹、郝杰萍</p><p>撰稿：二组学员</p>