“回首美好，展望未来”✨ 小海鸥（小三班）2020年春季学期期末总结篇

朱贵民

幼儿

孩子

小朋友

我们

老师

游戏

家长

活动

幼儿园

教育

班级介绍

　　小海鸥（小三班）里有一群活泼可爱的孩子。三位教师有爱心、有责任心、有耐心，抱着把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子的工作态度和孩子们一起生活，一起游戏，一起茁壮成长!

班主任寄语

　在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子;用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦!让每一位孩子获得自信，获得成功!

这里充满歌声和欢乐，望着一张张可爱的笑脸，像清泉从心头流过，用青春的血液浇灌嫩芽，让小苗儿开出美丽的花朵，孩子们的成长是对我们无限的安慰，孩子们的欢乐就是我们的欢乐。用勤劳和智慧塑造人生，把最多的爱给每一个孩子。 用微笑迎接每个孩子，让他们健康快乐的成长，用最好的教育塑造祖国的未来！

　伴随着孩子们阳光般的笑脸，紧张而又充实的一个学期又要过去，小班的孩子们也将要变成中班的孩子，看着他们一点一滴的成长，我做为老师倍感欣慰，我爱我的职业更爱我的孩子们。本学期我认真做好各项工作，对每一件事情认真负责，回顾一学期的工作，现总结如下：

常规培养

　1.在我们三位老师的密切配合下，我们工作中不分你我，朝着一个共同的目标为孩子创造安全、快乐温馨的生活学习环境而共同努力。我们认真负责、耐心细致地为每个家长朋友、每个孩子服务。通过老师的不断努力，班级工作有了自己的特色。在开园初期，为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长朋友的后顾之忧，我们用自己真诚的爱去亲近他们，及时和家长朋友交流沟通。让小朋友在短时间里适应和喜欢上了集体生活。经过一年的小班生活，孩子们在常规、教学活动、安全意识方面都取得了可喜的进步，特别是在幼儿的动手能力方面，老师下了一定的功夫，手把手地引导孩子做力所能及的事情。例如：小朋友现在自己能够独立地穿脱衣服，整理玩具等得到了家长的认可和好评。

　　2.培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候的良好习惯。我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。教学游戏活动中听从老师指挥，积极主动参与集体活动。学会安静地倾听和参与表演。户外活动前让小朋友一个跟着一个有秩序站队，玩耍时不推也不挤、不东张西望，积极参与各种游戏活动！活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守游戏规则！ 我们教育孩子要相互关心、互相照顾，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。活动结束后能将玩具收拾整齐！

教育教学方面

　　1.教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的能力。教学中我们用游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。

2．在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的能力，能做到和小朋友友好相处，有礼貌的交流。

　　3.尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。

4.提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动，关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。

5.本学期，我们开展了《日有所诵》，每天坚持诵读。还开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“预设与生成”、“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手。在活动室里我们生成了“幸福超市”“烤吧”的区域活动内容，开展了“种子贴画”、“手指作画”和“亲子小制作”等手工活动，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。值得一提的是，我们班小朋友在老师的指导下对绘画产生了浓厚的兴趣，并且很明显的提高了孩子们的耐心。在一起绘画养成了良好的绘画习惯，安静不打扰其他小朋友，懂得欣赏他人的作品，小手也变巧了。

保育工作

　　1.保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，美观宜人，为幼儿营造安全、舒适的生活环境，在老师引导下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。

2.教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小朋友学会自己穿脱衣服 。对动手能力差的幼儿，及时和家长取得配合教育，督促小朋友喜欢做自己的事情，愿意做力所能及的事情。

　　3.加强生活护理，督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯。喝水时都能自觉有秩序地排队等候，能正确、快速地将杯子放到口杯架自己编号的位置。

4．加强幼儿的身体素质的培养，结合园里的晨操运动，积极开展户外体育活动，进行有针对的训练。改变了那些动作不协调，走、跑、跳容易摔倒孩子的现象。特别在引导体力弱的幼儿，采取不同的锻炼形式，让 他不再害怕和同伴共同游戏，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜欢参加户外活动和游戏了。

家园共育

　　老师和家长透过交流，能够了解幼儿在家和幼儿园的状况。所以，家长和老师的交流显得尚为重要，我们每周结束都会以美篇的形式将孩子一周在园的主要活动情况展示出来，让家长们更好的了解孩子在幼儿园每天都在干什么。幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和推荐，努力使孩子得到更全面的发展。

安全工作

　　安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工作能否顺利开展。我班老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识，提高自我保护的能力；利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。每周安全课认真上好。幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识，特别在很多地方发生不安全事件时，老师对孩子加强安全自我保护的教育，让小朋友知道不和陌生人走，不吃别人东西。

　 总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，认真做好各项工作，以便我们的各方面在下学期更能提高进步！

　 孩子们是这个世界给我们最美好的礼物，纯真、智慧、勇敢、包容，能和孩子们一起成长是特别温暖和幸运的事情。

家长们是我们亲密的伙伴和一路同行的有缘人，理解、互助、支持、协作，共同的目标让我们携手并肩、乐在其中。

老师们是教育路上志同道合的家人，善良、真诚、有教育理念是我们共同的追求。岁月如歌，让我们感恩遇见；青春相伴，让我们一路芳华。

感恩这一年来我们共同度过的快乐时光，孩子们绽放的笑脸是我们工作的动力，家长们信任的眼神是我们欣喜的收获，老师们专业的成长是我们有情怀的追求。2020因为我们的相遇和同行而收获满满的喜悦，今后一定会更加精彩和缤纷！

愿各位小宝贝在“幸福家园”小海鸥班这个快乐幸福的大家庭里，像含苞欲放的花朵，像挺拨秀气的小树苗，沐浴着阳光雨露茁壮成长。最后祝小朋友们家长朋友们假期快乐，阖家幸福，吉祥如意！万事顺心！

县幼儿园幸福家园 幸福幼儿 健康、活泼、聪明