【郑州市惠济一中】“创变”谋发展 “五干”创佳绩

郑州市惠济一中

七月骄阳伴花香，捷报频传携清爽。在上级主管部门正确领导下，在社会各界的关心与帮助下，2020年的中招考试，惠济一中人团结一致，砥砺前行，我校再创佳绩：      席婉婉同学以556分（满分600分）的成绩夺得惠济区中招状元；      惠济区前十名我校占8人；      500分以上83人，占全区60%，相比去年增长140%；      450分以上221人，相比去年增长100%；     ———— 2020年中招中，惠济一中凯歌高奏，亮点纷呈，实现了跨越式发展。 在创办“新优质初中”的道路上又迈出了坚实的一步！走近惠济一中，感受学校的发展脉搏，探索连创辉煌背后的奥秘： “精神内涵”促品质 　　惠济一中建校六十余年，有着深厚的文化底蕴，以“以人为本，关注生命”为指导思想，把“为每个学生提供一生都值得回忆的优质初中教育”作为办学宗旨，优质的教育理念引领学校不断以创变的姿态快速发展，给学生难忘的初中学习生涯。 胡海峰校长上任以来，提炼出惠济一中人的“五干”精神（“愿干、能干、实干、多干、干好”）。惠济一中人在社会的关注、为人师表的责任心的驱动下，舍弃生活中的很多乐趣，牺牲自己的休息时间，一心扑在工作上。很多班主任老师每天都早上6点多就出家门，晚上十点多才能回到家，一中人以校为家，以学生为重。一中的老师为了学生的成长，不计较工作的轻重、待遇的多少，一心把精力用在教学上。从早到晚，过着两点一线的单调生活，没有人抱怨，人人讲奉献，处处讲风格，像园丁一样在这片土地上辛勤耕耘。一中人的奉献精神无人能及，一中人的“五干”得到领导和同仁们的称颂。 “科学管理”促提升 　　近年来，学校在教学管理实践中形成了“目标·过程·评价”三点一线的高效教学管理策略，即加强目标管理、强化过程管理、完善评价体系。每学期初，教务处、年级、教研组、备课组等，都会根据学校工作思路，做出细致的规划，提出本学期各年级教学的质量目标。在教学过程中，学校通过实施“五种制度”（集体备课制度、课例研究制度、推门听课制度、自我反思制度、教学督导制度），来加强对教学过程的管理，促进教学行为的有效落实。质量是学校的生命线。全校教师牢固树立质量意识，以打造高效课堂为突破口，通过年级组、教研组、备课组三组合力推进教学，有效地提升了教学质量，为优良成绩的取得奠定了坚实的基础。 复学当天校门口的“隔空拥抱” “教师发展”添动力 　　随着长期的积淀，惠济一中云集了许多有才、有趣、有深度、有经验的年长教师、也新调入了三十多位双一流院校毕业的充满活力的高学历教师，可谓名师荟萃。目前，学校中高级教师110位，研究生学历78位。学校有河南省名师2人，省级骨干教师3人，省级优秀班主任2人，市区级骨干教师40多人。老、中、青三代教师人数搭配合理，结构稳定。 胡海峰校长一直强调教师的成长是学校发展的基础，重视教师的专业化发展。为了促进惠济一中教师的专业化发展，采取“专家导师制”和“梯级名师评选”双轨的培养机制。学校先后邀请省市教研员、中原名师走进一中课堂，和一中教师一对一的传授教学经验。2020年，首届“梯级名师”评选活动，邀请历届郑州市名师组成的专家评审团，评选出11位名师，10名骨干教师，5名教坛新秀。学校加大对教师的培养力度，促使青年教师快速成长。 学校邀请各级名师、专家到我校讲学 惠济一中最美教师颁奖 “高效课堂”促发展 　　惠济一中秉承“生命化教育”理念，坚持学为中心，促进学生的深度学习，打造富有惠济一中特色的“多维和谐课堂”。课堂结构按照“示标――检查预习（学案）――反馈评讲――问题提解――课内达标――小结拓展――布置预习（学案）”的操作流程合理安排。课堂各环节之间层次清晰，逻辑性强，课堂活动紧扣学生思维线索。教师在课堂上让学生亲身经历学习过程，给留足学生思维时间，保证阅读、研读、展示、回答问题等活动得到充分展开，引导学生研究问题、分析问题、解决问题，引导学生分层达成预定目标。 惠济一中的课堂让学生做主人，激发学生积极阐述自己的看法和主张，注重促进学生核心素养的落实。教师在课堂上，知识问题化，问题情景化，做好学生学习的引导者、辅助者。着力打造有温度、有深度的课堂。 学生们利用排队间隙学习 “评价体系”增活力 　　惠济一中遵循“以人为本、以学生发展为本”的思想，注重学生综合素质、人文素养和终身学习能力的形成培养，建立起了科学的评价体系。 惠济一中的评价不仅关注了学生的学业成绩，而且注重了发展和发现学生多方面的潜能、特长，如学生的道德品质、学习的愿望和能力、交流与合作、个性与情感以及创新意识和实践能力……着眼于学生的全面素质，特别是终身学习的能力的培养，重在学生的发展。一年一度的“魅力学生”评选已走过十二年头，班级的“学习之星”、“特长之星”的评选让学生争先恐后。评价者的多元化，评价手段多样化，评价角度全方位，使评价贯穿了教育的全过程，成为优化学习过程的促进剂。从而促进学生潜能、个性的发挥，使学生在成长的过程中正确认识自我、建立自信，激发其内在的发展动力，使学生全面发展，健康成长。 　　一个知名的教育品牌是长期沉淀的结果，是一个持续不断的努力过程，更是一个综合各种因素的整体推进的过程。一中人深知这一点，正紧跟时代的步伐，激流勇进，以人为本，以和为要；以质为本，以干为要，讲科学，比作风，看绩效，提高教学质量，打造新优质初中，创造优质品牌，实现自我赶超，让硕果岁岁飘香。 胡校长给初三毕业生击掌鼓劲 给台上演讲的老师比个心