<p> —记岳麓区英语青年教师岗位培训Day3</p> <p> 美好的时光总是如此短暂，为期三天的岳麓区青年英语教师岗位培训第一阶段于2020年7月27日圆满结束。回顾这三天的培训时光，在充实、激动之余，更多的是切实的思考和深刻的感受。</p> <p> 上午为我们带来讲座的是附中博才的副校长，唐莹老师。聆听了她的讲座，我们近距离感受到了她的美，她的美体现在敬业、爱业、乐业、勤业、精业的五业精神，她的美体现在给学生点亮理想的灯、照亮前行的路。</p> <p> 首先唐老师抛出了一个问题给老师们思考，“Is teaching an art or a science? ”通过问题，老师们各抒己见，最后我们得出，教育是一门科学，更表现在它是一门艺术。作为科学，它要求教育者善于发现和利用教育教学规律；而作为一门艺术，它要求教育者要以人为本，善于春风化雨、润物无声地启迪学生的心灵，激发他们的创造力和探索兴趣，帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。</p> <p> 接着，唐校讲到小组合作学习模式。并且围绕了why, what, how，这三个方面对小组合作进行了详细而生动地解读，其中关于如何高效率地去操作小组合作学习模式，唐校更是精心策划了各种各样有趣而又有意义的活动，让听课的老师们真的动了起来，亲身去体会和感受合作学习的魅力。</p> <p> 看！老师们一个个都全情投入，享受小组合作给我们带来的愉悦和兴奋。</p> <p> 下午，湖南师范大学测评研究中心主任杨志明教授从中国英语能力等级量表视角，对高考英语中的必备知识和关键能力进行了精彩解析；杨教授从四大知识模块，五大能力维度，深度解读中国英语能力等级量表。</p> <p> 在随后的讲座中，杨教授着重讲解了知识和能力的发展与评价。他强调一定要大力加强对学生的输入，并在输入后做结构化处理， 同时增加阅读的趣味性。巧妙地引导学生，从而实现用输出带动输入。</p> 思维碰撞促成长 <p> 所有参训的老师们纷纷表示，为期3天的培训真是一场“及时雨”，针对性和实用性很强，既有理论教育基础，又有操作性和指导性，是一次高水平的业务培训。关于听课，我们是认真的哦！</p> 感悟思考聚精华 <p> 好记性不如烂笔头，让我们跟随老师们精美的笔记一起来回顾一下今天所学的课程吧！</p> 尹珺老师 谭丽君老师 胡亚芳老师 王亮老师 刘垚老师 喻思丽老师 张丹青老师 何妙老师 陈盼老师 <p> 美国学者波斯纳曾对教师成长提出了一个极为明确的公式：教师成长＝经验＋反思。只有笔记没有反思怎么行？一起来看一下老师们的心得体会吧！</p> 康圆圆老师 李珊勃老师 彭春梅老师 潘艳玲老师 田维熙老师 黄芬老师 蔡金凤老师 周红花老师 谭丽君老师 禹月老师 <p> 在培训的最后，岳麓区教研员于洪玲老师对此次岗培活动进行了总结，并给老师们提出了三点要求。</p><p> 一是要求老师们重视专业知识的学习。通过研读《义务教育课程标准》和《高中英语课程标准》等纲领性文献来指导、规范我们的教学行为。</p><p> 二是要求老师们致力于自身核心素养的提升。在核心素养背景下，深化对学科育人价值的认识，实现立德树人的课程目标。</p><p> 三是致力于课堂教学的改革。帮助学生在学习和实践中形成良好的品质和健全人格，真正形成适应终身发展和社会发展的必备品德和关键能力，实现"教是为了不教"。</p><p> 暑假马上开始，读书，思考，写作，运动，都要在路上。</p><p> </p> <p> 希望通过此次英语教师岗位培训活动，进一步提升老师们的思想认识，更新教育理念，在学习前进的道路上越走越宽广。</p><p> 三天的研训虽然结束了，但是学习和思考永远在路上，心中有梦想，脚下才能有力量。让我们带着这次培训所得，不忘初心，继续前进！</p> <p>撰稿：龚碧霞</p><p>审核：于洪玲 何妙</p>