<p> 2020年7月27日上午9：00 “第三期昌平区教育系统科研骨干高级研修班”本学期最后一次线上研修——名校教与学创新经验分享如期举行。北京师范大学校长培训学院副院长黎辉兰、昌平教师进修学校教科室主任孙福华、北京师范大学项目班主任董萍老师、昌平教师进修学校班主任张久霞以及教科室的负责人和全体高研班学员、助研共58人参加了本次活动。</p> <p> 本次培训活动邀请了北京小学校长、特级教师李明新，为全体学员进行题为《基于核心素养与互联网背景下的教学创新》的讲座。</p><p> 项目组在课前针对“好的课堂教学是什么样的？课堂教学是否需要创新？教学实践中有哪些问题和困惑？”三个问题对学员进行调研前测，让学员带着思考参与学习。</p> <p> 在第一阶段的培训中，李明新校长结合课前调研中学员的困惑，围绕研究内外背景、明晰改革依据、聚焦研究问题三方面阐述了当前教学创新的缘起和依据。使学员们明确了什么是教学创新，认识到了教学创新是动力和手段，教学创新的目的是要解决教学实践中的问题。教育科研既要关注教育系统内部的背景，还要关注教育系统外部的背景，从而找到更准确的创新点，指导课堂创新。李校长深入浅出的讲解使大家明确了如何把实践中的问题变成科研问题。</p> <p> 在第二阶段的培训中李校长主要讲了当下教学创新的主要方向。他提出教学创新要从学科教学走向学科育人，从形式参与走向深度学习，从线下教学走向混合教学。李校长引用了丰富的教学实例，使学员们清楚地认识到，教学价值与时代价值同呼吸共命运，我们每一位教师首先是一个育人的老师，其次才是学科教师，必须杜绝脱离教育的教学。李校长的观点发人深思，为学员的教学创新打开了一扇窗。</p> <p> 此次讲座李校长以“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养的人”的思路，通过解答学员困惑，结合真实案例的生动讲解，为学员加深了从事教育科研的理解，也让学员们更加明确教育科研最终目标是助力教育，解决教育教学中的现实问题，帮助学生更好地发展！</p><p> 最后，班主任张老师对第二阶段实践研修提出了具体要求，并鼓励学员将理论学习运用到实践中去，希望学员们成为教育科研的引领者和先行者！</p>