<p> 窗外，灼灼烈日，炙烤大地，却阻挡不住浈江区校长任职培训班学员的脚步。室内，丝丝凉风，徐徐吹来，却消退不了学员们认真聆听积极参与的激情。2020年7月26日，浈江区校长任职资格培训班迎来第五阶段的学习。今天，广东技术师范大学喻忠恩教授为我们分别带来题为《基础教育改革一从素质教育到核心素养》与《西方教育思想百年回顾》两个精彩的讲座。</p> <p> 喻教授从“核心素养”提出的背景、内涵、定义开启一天的课程，追古溯今，抛出“国家转折时期教育作用的缺失”、“教育救国”、“科教兴国“等不同时期教育地位的变化，引发教育的深思。</p> <p> 讲授中，喻教授结合不同的案例，详细而有力的阐述了“教育工具化是教育的悲哀。”、“教育发展不上去，经济发展一定会受到制约。”、“中国要实现现代化，就要从人的现代化开始，要实现人的现代化，又要从教育现代化开始。”等观点，让大家更清楚的认识到现在所从事的事业对于民族的发展、国家的富强是那么的举足轻重。</p> <p> 喻教授引用陈宝生部长的一段话“始终坚持以学习者为中心。为不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多样化、高质量的教育服务，促进学习者主动学习、释放潜能、全面发展。”提出中国学生核心素养中文化基础、自由发展、社会参与三个方面的内容，最后实现培养“全面发展”的人。这对我们今后不管是教育教学还是管理工作，都是很重要的启发。</p> <p> 下午喻教授继续为我们带来题为《西方教育思想百年回顾》的讲座。讲授中，喻教授通过介绍苏格拉底、卢梭、蒙台梭利、杜威四位西方具有代表性的教育家及其教育观点，阐述了西方近代教育理念及发展，最后用日本教育家福泽谕吉的教育观点阐述日本教育的发展以及日本与中国教育现状对比，引发全体学员的思考。</p> <p> 培训尾声，学员们意犹未尽，围绕学习主题，争相向喻教授讨教，喻教授也热情为大家分享和解疑。</p> <p> 此次培训，让我们了解到了西方教育与中国教育的发展之路，感受到中西教育文化的异同，认识了当前教育改革发展的背景、形势与任务。教育发展的美丽蜕变，需要我们教育者更多的责任担当、更高的专业素养。</p> <p>编辑：谭海丽</p><p>校对：第二组全体组员</p><p>审核：邱韶艺 陈海连</p>