【探趣课程】蜗牛奇遇记——聪明豆三班课程故事

北集坡街道中心幼儿园

课程背景： 《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 善于发现的眼睛 课程缘起： 雨后，整个世界的色彩都亮了！满天乌云散去，天空中飘浮着一片片白白的云朵，雨后的幼儿园，碧绿清新,生机盎然。孩子们欣喜的观察着这个被冲洗干净的世界，竟也有了许许多多的小发现。早上户外活动时间，突然传来一阵叫声：“哇！有蜗牛！大家快来看呀！”听说有蜗牛，感兴趣的小朋友都围过去了，这些突如其来的“小客人”引起了孩子们的好奇心，就这样孩子们和蜗牛有了一场美丽的邂逅！ 班级：聪明豆三班 观察时间：7月13日～24日 观察对象：全体幼儿 观察者：聂辉王瑶 课程网络 结合“蜗牛奇遇记”来设计本次小主题 寻觅蜗牛 豆角地里…… 滑梯旁边的苗圃下…… 萝卜地里…… 葫芦种植园旁边的草丛中…… 我的记录蜗牛的样子我的记录 小结： 蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，形状、颜色、大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形…… 蜗牛的秘密 晨晨：今天早晨入园后，我发现蜗牛不见了，我和伊一找了好长时间才找到，原来它爬到窗帘上去了！不过很奇怪，它在窗帘上都没有掉下来。 张兆成：蜗牛为什么掉不下来呢？ 发现蜗牛会倒立发现蜗牛黏液 　　蜗牛会分泌黏液，在走过的路上留下行走过的痕迹。 小结： 1、蜗牛是用腹足行走的，粘液可以起到润滑和保护的作用，避免腹足肌肉与地面直接摩擦而受伤。同时能把身体粘在高空附着物上掉不下去，就是我们平时看到的蜗牛倒立。 2、在冬眠或夏眠时，足腺分泌出来的粘液，在壳口形成一个薄膜，把身体严密地封闭起来，待外界环境适宜时即破膜而出。 跟着蜗牛去散步蜗牛吃什么我的记录蜗牛的价值 　　1、蜗牛爬行时分泌的黏液还是一种天然抗生素，能够杀死皮肤上的某些细菌，并能消除皮肤斑点和痤疮。 2、蜗牛黏液中含有的化学成分具有紧肤作用，能够使皮肤迅速再生。 3、蜗牛粘液提取物中的胶原蛋白、弹力蛋白，能修复肌肤，可以增加皮肤的营养，延缓皮肤的衰老，可以做蜗牛面膜。 识别:     连续两周的忙碌，让你们对于外界事物的感知有了新的认识，让老师惊讶的是你们都像是一个个小小探索家，对蜗牛外形特征、生活环境进行了深入探究，认真探索的你们在老师眼里如此耀眼。你们那善于观察和发现的眼睛，是探索的导火索，促使你们能围绕蜗牛进行长达两周的课程探究。 《指南》指出，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中进行的。他们对自己感兴趣的问题会去观察、比较、分析，会动手、动脑寻找答案。本次课程故事是随机生成的，是从孩子们的兴趣点出发的，所以孩子们都特别感兴趣。作为教师，我彻底地“管住了嘴”，只是为孩子们提供了适当的实践机会，多方面支持和鼓励他们的探索行为，并有意识的引导他们进行观察、讨论、发现、记录。孩子们在自主的探索和交流中不断地发现问题、解决问题，在尝试、判断、推理、实践中感受着兴奋和满足。 回应:       大自然有无穷无尽的奥秘，等待着你们去探索，只要你们认真观察自然界的每一个事物，你们就会有新发现新体验、不断发现问题，接下来我会让你们走进大自然，去发现更多有趣的事情，老师会放手让你们自己去解决问题，相信你们是有这个能力。 支持策略： 1、跟随孩子的兴趣，组织分享活动，让他们将自己看到的、听到的、想到的说出来，记录下来。 2、为便于你们观察，老师会带你们去科学发现室，观察各种昆虫标本，让你们更细致的了解昆虫的形态结构。       3、为满足你们的好奇心，老师会在读书区放置一些关于昆虫，动物的绘本，丰富你们的知识储备。 绘本推荐 最后和大家一起分享一则绘本故事《牵着蜗牛去散步》共勉—— “教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月。倾听孩子内在的声音在俗世的回响，陪着孩子静静体味生活的滋味。给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的何止是孩子。” ——送给所有正处于忙碌中的家人们！