<p> 7月25日下午，桐乡市第二期名师奠基工程之小学数学名师研修班一行9人来到杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学参加导师费岭峰组织的主题为“基于一节课的实践反思”的研讨活动。</p> <p> 首先我们听取了由丁媛媛老师作的《线上学情云调研 线下精准助衔接 —TBL模式下“运算定律”单元复学衔接》的论文阐述。丁老师首先介绍了选题背景：环境因素、知识因素、学法因素。再从以下四个方面展开：一、板块式梳理呈现，助知识网络构建；二、孕伏式巧算内化，助简算意识提升；三、多样式表征辨析，助定律本质理解；四、辐射式拓展提升，助运用障碍突破。丁老师深入浅出地论述，将调研的结果进行了清晰的分析，形成了她自己独特的思考。</p> <p> 接着由徐兆丹老师作了《顺“学”而教 合理使用教材 —人教版“认识人民币”教学实践与反思》的论文介绍。徐老师也是从四个维度展开：一、追本溯源，从“学”出发；二、合理调整，“教”中行走；三、合情解决，“学”“教”相融；四、及时省身，“教”后思“学”。徐老师用一个个知识点总结出指向数学本质的思维导图，逻辑清晰，论文结构合理，也是一位善于从教学中进行反思总结的老师。</p> <p>听完之后，费老师对这两位老师的论述作了精彩的点评。</p> <p>参与活动的老师们个个都听得入神，津津有味，若有所思。</p> <p>接着，费老师为大家带来了干货满满的分享。他以《由“课”到“文” —基于“一节课”研究的论文写作》为主题，结合他自己发表的论文进行一一梳理，提出“两种思路，三种结构”的可操作的方法。</p> <p>费老师还对学员们的论文进行了点评，给出了具体的修改意见，学员们觉得自己很幸运能够得到指点，因为我们始终相信：好文章是改出来的。</p> <p>费老师还给了我们写作材料来源的两个维度：于上课中收获感悟；于听课中受到启发。他还总结了五个基于“课”的研究基础上写作的基本要点。</p> <p>费老师还指出写论文的基本原则：围绕学生的数学学习思考教学策略。</p> <p>课，是一线教师每天都在上的，而研究是需要沉下心来去积淀的。若能基于“一节课”的研究进行反思和实践，并整理成文，再通过不断修改成为一篇有价值的论文，那便是在做真正的研究，是非常有意义的一件事。</p> <p>而此次研讨，就是给了我们一个方向，一盏明灯，一次指导。</p> <p>希望在费老师的高屋建瓴的引领之下，我们都能形成自己的思考，并将所有的积累撰写成一篇篇文章，伴随着广泛的阅读和实践、反思，一直朝着成为一名研究型教师的方向努力。</p>