<p>凡事预则立，不预则废！</p><p> ———题记</p> <p style="text-align: justify;"> 紧张中带着些许激动的期末考试即将结束，暑假扑面而来，你准备好了吗？</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 不用纠结，来参加王老师的暑期灵动数学思维训练营！ 在王老师的陪伴下，促成自己数学思维能力的发展，形成良好的数学思维品质。</p><p><br></p> <p> 很多孩子提到数学就发懵、恐惧，老师和家长一说孩子数学不好，就说孩子数学思维不好，很多人弄不明白以至于不知道如何提升数学思维能力，那到底什么是数学思维呢？</p><p> 其实数学思维就是用数学的方法去思考问题和解决问题的能力，数学思维好，也就是思考问题和解决问题的能力强。这个能力不强，那数学成绩肯定也好不到哪里去。</p> <p style="text-align: justify;"> 为此，训练学生的思维能力是重中之重。通过丰富多彩的数学活动，给学生提供一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受数学的魅力，全面提升学生的数学素养。</p><p><br></p> <p> 我认为，在小学阶段有三个数学思维培养的关键期：</p><p> 一、幼小衔接。大班的小朋友即将成为一名小学生。教育部对幼儿园明确提出“零起点”入学，但是“零起点”不代表“零准备”。数学准备能力是涉及孩子学习数学的基础算数能力，包括顺利的数数，学会比较、分类、排序，认识简单图形，培养时间观念，培养数学感知能力。</p><p> 二、一升二。孩子到了二年级，随着年龄的增长，思维的逐渐完善，学习数学的内容也在逐渐加深，慢慢的小的两极分化要开始了。二年级绝对是孩子数学思维形成的关键期，让孩子们抓住课堂，抓住课堂学会思考，学会动脑，学会分析。强化计算思维能力，培养应用题解题思维能力。</p><p> 三、三升四。小学阶段有一个我们不得不提的转折点是三升四年级，这一阶段孩子的学习任务与活动范围，无论是广度还是深度相较于低年级都有了显著的变化。对于小学数学学习，三年级到四年级正是从兴趣培养转化到思维拓展的关键时期，更注重题目的解题方法，逻辑推理的能力从四年级开始展现。</p> <p> 在小学阶段，也许有家长觉得孩子还小，学的知识点简单，不会的知识点没关系。 但是关键期的培养，每个阶段都有所不同，数学思维形成的关键期一旦错过，孩子们将会变得懒惰和思维异常简单，只能换来一声叹息！</p> <p> </p> <p> 关注成绩、关注学习 、关注能力、关注成长……我在这里等你！</p><p> </p> <p> 授课教师：王艳，昆明市小学数学骨干教师、石林县第二届赵振坤小学数学名师工作室成员。注重课堂教学组织、教学方法研究。从教以来不断总结、积累教育教学经验，努力让孩子在轻松快乐中学习数学，热爱数学学习，注重培养孩子的数学思维能力的培养。</p><p> 而且善于洞察孩子的心理，并通过自主学习参加考试取得青少年心理成长指导师证书。可以给孩子提供有效的心理辅导，为孩子们的健康成长及长效、自主学习奠定基础！</p> <p> 招生对象：幼小衔接、一年级升二年级、三年级升四年级等三阶段孩子。</p><p> 上课地址：青少年活动中心三楼</p><p> 时间：8月5日开班</p><p> 上午9：00—11：00</p><p> 下午2：00—4：00</p><p> 联系电话：</p><p> 王老师13708719054（微信同步）</p>