穿越时光的隧道<br>回首我们的故事<br>没有波澜起伏的情节<br>只有彼此甜美的笑脸<br>和那满是温度的爱与真心<br>曾经的一点一滴<br>已编织成我们的记忆<br>每一帧都存在时光的相机里<br> 2019年9月，26位充满朝气的年轻跟岗教师，加入到移民小学这个温馨的大家庭。一年来，他们虚心请教、刻苦勤奋，他们兢兢业业、默默付出，从青涩懵懂到技能娴熟，在教学业务素质提升的同时，圆满完成了各自的跟岗工作。<br> 站上三尺讲台，他们开启教育生涯的第一步，他们在课堂教学中享受与同学们的思维碰撞。<br>跟岗教师风采剪影 跟岗教师风采剪影 跟岗教师是学校的后备力量,是学校教师队伍的重要组成部分,其成长关系到学校的未来和发展。为了促进跟岗教师在教学实践、教学方法等方面主动积根钻研,引导跟岗教师快速健康成长,我校制定了一系列的培训方案,指导跟岗教师成长。为给跟岗教师搭建“互学共进”平台,促进跟岗教师综合素养提升,让跟岗教师学习经验,并反思自己的不足,力争在教育教学工作中快速成长。再加近两年学校承担培训跟岗实习教师的任务,学校积极开展跟岗教师教学能力的提高培训工作,以活动为载体,积极吸引和感染青年教师;采取“传、帮、带”师徒结对措施,努力提高跟岗教师的教学业务能力;以校本教研为平台,促使跟岗教师快速成长。<br><br>一、铺路子一-蓝青结对<br><br>跟岗实习教师在授课 二、搭台子一-业务水平测试<br> 为了促进跟岗教师不断提高自身教育教学能力和专业理论素养,学校开展了跟岗教师的业务水平测试。与老教师同台竞技优质课,年轻教师积极参与,各尽其才,充分展现了自身素质,显示了良好的职业技能水平。<br><br>跟岗教师参加学校优质课竞赛。 三、开方子一一改进不足,挖掘特色<br> 每位跟岗教师都有自己的教学风格,但还不突出。学校通过让跟岗教师上月示课、汇报课、竞赛课,反复听课、评课、磨课等形式,认真研究他们的教育学特点,补充不足,点拨其优点,助其特色教学。如今,全校跟岗教师展现了追我赶,积极向上的精神风貌。<br><br>各学科骨干教师听评跟岗教师公开课。 学校对跟岗教师成长发展引导的“传、帮、带”工作理念,无论是本校教师还是跟岗实习教师,都给了很大帮助,无论是在教学中遇到困难,还是在班级管理中碰到困惑,自己的师傅都会及时给予指导。希望学校将此工作理念一以贯之,继续发扬下去,为青年教师的成长发展提供更多的平台与帮助。<br>老教师对跟岗教师进行指导。 跟岗结束之际，吴兴春老师代表跟岗教师表达了对学校和学科、年级同事的感激之情，同时表示在以后的教学中会继续发扬优点，改进教学方法，加强学习，在教育教学实践中不断完善自己，以迎接新的挑战。这一年的交流工作对于个人的职业发展来说是一次有意义的经历。这份经历使交流教师有机会感受思源学校的校园文化，别样的教学氛围，有机会更多地去学习提升自己，这样的经历也为自己的人生增光添彩。 学生、家长对于跟岗教师的工作也给予了肯定，并对表达了自己的感谢。 生有涯，而学无涯。实习有时尽，教育无终点。<br> 仰望三尺讲台，我们是求道者；站上三尺讲台，我们是传道者。无论传道或求道，都需要一颗诚心，一片冰心，一种初心。<br> 感谢26位优秀教师一年来的付出，愿你们循着夏日的草香，走向另一段旅程。