<p>如何表扬与批评孩子。</p><p>首先要引导孩子树立自我认识，</p><p>人各有异，教育方式应因材施教。</p> <p>一、表扬有度，真诚夸赞助成长</p><p>为什么孩子需要表扬？</p><p>幼儿园教育应坚持积极鼓励，启发诱导的正面教育。</p><p>表扬是把双刃剑。</p> <p>表扬孩子要</p><p>夸具体不夸全部</p><p>夸努力不夸聪明</p><p>夸事实不夸人格</p><p>我们日常中表扬孩子经常会说……</p><p><br></p> <p>Carol S.Dweck教授推荐，如何正确表扬孩子，怎样表扬孩子才最有效。</p> <p>我们夸孩子不能嫌啰嗦，多用走心的话语肯定孩子的努力。把夸奖当预防针，可能收获意想不到的效果。</p> <p>我们经常批评孩子啊，不问原因，在不当的环境下批评孩子，批评孩子的时候屡翻旧账，有时候还有暴力想向，这些都是不恰当的。往往我们批评孩子的时候，从语言上会有很多，像不好的评价孩子，导致孩子有叛逆行为。文字比我们想的还有力量，到孩子大的时候，我们大多数家长都是不打，用语言攻击。</p> <p>我们在批评孩子中，大多会有三种情况：</p><p>1、个人批评，如“我对你很失望”。</p><p>2、结果批评，如“这样做事不对的，因为……”。</p><p>3、过程批评，如“你或许可以想出其他其他更好的方法来做这件事情”。</p><p>这三种批评方式，会产生怎样的效果呢？</p><p><br></p> <p>我们在批评中，经常会说总是。</p><p>我们要用偶尔代替总是，创设安全，舒适的心理环境。</p><p>用鼓励代替批评，学习“四块糖果”的批评艺术。</p> <p>掌握表扬与批评：</p><p>1、适时地运用表扬和批评</p><p>2、适度地运用表扬和批评</p><p>3、适法地运用表扬和批评</p> <p>批评教育孩子的时机也很讲究，文学家陈继儒认为“卑幼有过，慎其所以责让之者”。以下七种情形不易批评孩子：</p> <p>我们经常在幼儿园教室发生的事情，案例：怎样很好的表扬和批评孩子，让孩子认识到错误，让孩子知道分享。</p> <p>表扬批评适时适度适法幼儿的是非正误认知及其心理品质，行为习惯的养成，在很大程度上取决于教育者的导向和激励。</p><p>在幼教工作的实践中，人们又不得不问：“表扬得越多越好吗？”我认为，在教育孩子的天平上，光有表扬是不够的，还应该有适当的批评，并且对孩子的表扬和批评，必须谨慎而科学，力求做到适时、适度、适法。</p><p><br></p>