LYQ538--014 班级管理三步曲

南阳市第71小学校

LYQ538--014 班级管理三步曲 我们知道魏老师班级管理的两大法宝是民主和科学，民主从四个方面入手，科学靠三大系统支撑。受到魏老师班级管理民主科学思想的影响，我也在努力构建自己班级管理的思路框架----《班级管理三步曲》。 一、成立班级组织管理机构 要想使学生真正成为班级的主人，就应该把班级管理的自主权归还他们，根据每位学生的性格、爱好、优缺点及学习状况，安排合适的班级事务岗位，实现人人有事干，事事有人干，事事有人管，使不同层次的学生都获得进步的喜悦和成功的乐趣。通过民主评议成立班级管理组织机构，选拔积极认真负责的学生为班级管理组的骨干力量，这样形成了有班主任，班委，学生组成的三级管理网络，人人参与管理,同时便于人人接受管理。 魏老师说：学生对集体、对社会、对他人的责任感不是说出来的，喊出来的，讲出来的，写出来的，表决心表出来的，而是什么，在他具体的负责任的实践中，一点一滴，一天一天积累起来的。如果一直不给他负责任的机会，让他天天喊负责任的口号等于零。所以，班主任一定要学会放手！ 二、制定班级管理细则 但放手决不是放任。没有规矩不成方圆。一个国家有法律，一个单位有制度，一个班级也应该有规则。什么该干，什么不该干，应该有统一的准则与尺度，使学生的言行有章可循，有规可依，有条不紊，秩序井然。班主任要像从小培养学生有规则意识和纪律观念，长大后学生才会知法明法守法。学校为了更好地服务班级管理，就制定了《南阳市第七十一小学生星级评价细则》，它为我们班级管理提供依据。我就带领班级学生通过民主商议制定了71小五年级班级管理细则。学生一日言行遵照管理细则进行考评。 三、落实计划、监督检查、总结反馈机制 如何落实班级管理细则，需要计划、监督检查、总结反馈三大机制保驾护航。通过同桌互评、小组汇总、全班排名，评出一周班级之星五名。班级之星走上红毯接受表彰。周周如此，月月这样，时间长了，问题也出来了：班级之星总是优秀学生的专利，中差学生无缘红毯，积极性严重受挫。怎么办呢？ 魏老师说：做老师的，要树立为学生服务的思想，要根据学生的不同需要，不同性格特点，不同起点，提供不同层次的服务。要发展学生的人性和个性，一定让不同的学生，个性化的目标，个性化的途径，去高高兴兴地发展起来。所以，我们培养学生时不要一刀切，要进行分层管理，为学生发展设计个性化方案。于是我先提议五个名额按优等生1名、中间生2名、差生2名进行分配，在班级里征求全体学生意见，大家纷纷表示支持，现在中间生和差生也频频受到表彰。中间生和差生受到表彰后，劳动积极性格外高，看他们的劳动成果。他们为班级出力出汗，为班级默默地服务，值得称赞。 若要班级管理细则落到实处，就需要计划、监督检查、总结反馈三大机制保驾护航。计划系统要做好日常规、周常规、月常规、学期常规等，监督检查系统要说了算、定了干、一不做、二不休，要坚守五道防线，总结反馈要及时。 我们在践行班级管理三步曲的过程中，开发出班级管理锦囊妙计： 卫生保持：下课铃声一响，一人说请捡拾垃圾，一人说请收拾桌子，30秒内班级卫生干净整洁。每天上午大课间一小扫，每周五下午第三节大扫除，学校班级怎能不干净呢？ 纪律维持：晨读午读做到不离位、不说话、不闲事；课间操做到不说话、队伍齐；放学路队快静齐、诵经典；集会做到无三闲、专心听。 总结反馈：监督检查中出现问题的人和事，班主任要及时总结反馈，给出整改意见。这时就可以依法治班。所有违反学校和班级制度的学生，需要写自我教育说明书。所有作业未完成的学生，需要补写。教室最后一排设置VIP专座，何时改正不足何时回自己座位。