<p> 以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育教学研究，以研促教，为工作室成员搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。如切如磋，如琢如磨。永兴县小学语文工作室开启了低中高三阶段教学专题教研活动。</p> 方案篇 <p> 相关负责人高度重视、精心组织、反复修改、认真负责的制定方案。</p> 上课篇 <p> 五星实验学校曹霞老师执教二年级《蜘蛛开店》，用追溯字源、联系生活、结合语境等丰富多样的识字法，激发了学生对学习中国汉字的兴趣。利用图片、字典、文本帮助学生理解词义，进一步指导朗读。课堂理念创新，深深的吸引着孩子们的眼球。</p> <p> 龙山小学李霞老师执教的三年级《花钟》，充分运用插图、标题、精彩段落让孩子们充分发挥自己的想象，老师则以开放、理解的态度加以鼓励。整堂课师生互动热烈，氛围活跃，是一堂有效激发学生阅读兴趣的交流课。</p> <p> 先锋小学曹慧芬老师执教五年级《将相和》，这是一堂高年级的阅读教学课。曹老师以层层深入的教学策略让学生掌握“连词成句”的阅读方法，接着引导学生利用策略概括故事，通过学习，学生学会了根据不同的阅读目的，选择不同的阅读方法，提高阅读速度。课堂书声朗朗，专注凝神。</p> <p> 各组长组织成员有序进行磨课。</p> <p> 认真上课的孩子们最可爱。</p> 听课篇 <p> 本次交流活动离不开县教育局的大力支持，教育局副局长陈小意多次亲临工作室指导工作。详细了解方案，走进课堂，关心老师，对本次活动达到效果给予充分肯定。</p> <p> 语文学科工作室领衔人王燕校长精心谋划活动方案，全程参与听课磨课，积极组织交流研讨，在她的推动下活动达到预期效果。</p> <p> 认真听课的老师们！</p> <p> 听课记录本，有记录详细的授课过程，也有详尽用心的评语。</p> 评课篇 <p> 课后评课，老师们畅所欲言，各抒己见。</p> 结尾篇 <p> 因新冠肺炎疫情形势变化，为守护大家的身心健康，本次交流活动延期举行。活动延期，但是工作室成员的工作未停止，学习未止步，所有成员将继续探讨、孜孜不倦，以求更精彩的课堂呈现。</p> <p> 每一次的教学交流活动，都是一次思想上的碰撞。活动中相互学习，共同研讨，加快了教师们的成长，同时也进一步凝聚了工作室的团结力、发展力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文工作室全体成员将在未来的教学教研工作中继续学习、反思、创新，沿着热爱教育、执着追求的旗帜不断前进！</p> <p>图片：工作室成员</p><p>文字：张慧桥</p><p>审核：吴玲瑜</p>