<p> 亲爱的书友们，很开心已经与大家在一起共读《学前儿童游戏》的前九章内容。那我们本次共读的章节为第十章：玩具和游戏材料。每个人都有童年，每个童年的记忆中都有玩具的影子。我们本章共读的形式采取填空10题，问答1题的形式，任务来啦。</p><p> 首先通过本章的阅读，你是怎样理解玩具和游戏材料的含义呢？简要谈一谈。</p><p> 填空：</p><p>1.玩具从产生之时起，就具有丰富的内容，最初的玩具近似于＿＿，如小弓、小箭，而后出现模拟鸟兽及人物形状的玩具。在＿的过程中获取一些粗浅的劳动知识，反应当时生产的劳动水平，最初以工具的形状出现。</p><p>2.玩具造型逼真、近似现实，让儿童在看、听、摸等玩的实际操作过程中认识事物，以它的行、色、声音、质地等方面的特征来刺激儿童的感官，这是玩具的＿＿功能。</p><p>3.＿＿是儿童的基本活动，游戏离不开＿＿，＿＿是儿童游戏的主要物品，是游戏的＿＿。</p><p>4.＿＿曾经明确指出：小孩子玩，很少空着手玩，必须有许多东西来帮助，才能玩起来，才能满足玩的欲望。</p><p>5.不同玩具对儿童的社会游戏层次的影响，如娃娃家的游戏道具组合，各类交通运输工具等容易激发儿童＿＿，而黏土、穿珠、拼图等较容易引起＿、＿的游戏。</p><p>6.智力游戏玩具有：＿、＿、＿、＿、＿几类。</p><p>7.幼儿园应为幼儿开展游戏收集＿、＿、＿的废旧物品，为他们提供种类多样的未成型的玩具。</p><p>8.1992年，原国家教委（现教育部）颁布关于印发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件的指导性文件，规定幼儿园玩教具的具体内容为哪九大类？</p><p>9.选择提供玩具及游戏材料的原则为：＿、＿、＿、＿、＿。</p><p>10.在幼儿园中要让玩具充分发挥其应用功能，如何对玩具进行有效的管理？＿、＿、＿、＿。</p><p><br></p><p>问答：不同年龄儿童对玩具的需求不同，那三个年龄段的儿童对玩具的需求表现为哪些特点呢？</p><p><br></p><p> 我们本次的共读时间为下周二晚上7:30，不见不散。</p>