<p> 这个暑假，感谢任丘市教师发展中心和新阅读研修所给我们中小学幼儿教师带来了一场知识盛宴-暑期线上研修营。线上研修的形式即新颖又带动了大家的学习氛围。</p> <p> 这两日，我有幸聆听了来自南京市教研室的张海燕老师和来自南京师范大学附小的张梦昕老师的两场讲座，受益匪浅。这次培训开拓了我英语教学的视野，在英语教学中要不断提升自己的专业化能力，要重视学生英语核心素养的培养，尤其重视学生听的能力，阅读理解能力的培养。</p> <p style="text-align: center;">以下是我的一些收获，跟大家分享一下。</p> 小学英语绘本阅读 <p> 在农村小学英语教学中孩子缺乏兴趣的情况很常见。英语绘本阅读更注重的是讲故事，学知识，当我们从语言学习这个任务中解脱出来，孩子们可能更加能体会到语言学习的乐趣。 </p><p> 透过绘本看世界，让孩子们用孩子的方式学语言，促进儿童思维发展。</p> <p style="text-align: center;">🌸小学英语绘本阅读的意义🌸</p><p>减少部分阅读障碍，提高学生阅读兴趣，激发学生思维能力，发展初步阅读策略，形成一定优良品格，提高自主学习能力。</p> <p> 既然绘本阅读的好处多多，那我们来看看绘本阅读的基本步骤吧。可以看到，和我们做阅读理解的思路基本是一致的。</p> <p style="text-align: center;">🌸注意事项🌸</p><ol><li>导入时一定要认真设计，跟绘本主题和内容相关，处理影响文章理解的重要单词。</li><li>阅读前，阅读中，阅读后提出不同的问题，帮助学生获得有效知识和发展批判性思维。</li><li>阅读之后别忘记拓展，可以是角色扮演，复述，联系个人等等。</li></ol><p><br></p> <p> 绘本阅读很有意义，让我们看到孩子们的想象力和创造力是无穷的，但是我们也要看到目前农村小学英语教学中的短板，亲子阅读等其他课下的形式需要家长有一定的英语知识储备和时间，这是部分农村家长所缺乏的。</p><p> 我们要努力钻研，勇于实践，让绘本阅读也能在农村教育的土壤中落地生花。</p> 核心素养的教学实践 <p> 张梦昕老师提到，一个英语老师的自我修养是</p><ul><li style="text-align: center;">优秀的语音语调</li><li style="text-align: center;">一口流利的英语</li><li style="text-align: center;">丰富的词汇量和各种背景知识。</li></ul><p> 我要以为为目标，不断提升自己的专业能力。</p> <p> 张老师指出，英语老师首先懂得各种英语学习的理论，如二语习得理论，心理学的最近发展区理论等，这些是我们专业阅读的必备知识。然后在这些理论指导下，我们去发展学生的核心素养。</p><p> 英语是一种“表音文字”先有音，再有单词拼写。学生首先要有一定量的听力积累，然后在通过音来解码文字，这样就能自然地过渡到阅读理解了。而音的解码可能需要我们大概积累了1000多个单词的音以后，开始自然拼读的训练。所以听力训练在低年级时非常重要。</p> <p> 这里有一些做法，我们可以在课堂教学中应用。</p> <p> 学生们天然地对一些图片或者视频动画感兴趣，我们可以在平时多积累一些素材。</p><p> 平时的Let's chant和Let's sing 环节，我们可以在课间时多循环播放，也可以播放其他相关的音乐，给学生磨耳朵。</p> 总结 <p> 英语学习以发展学生综合能力为主，不光是讲几个知识点，背几个单词的事。学习能力和文化品格的熏陶也是我们语言教学的任务。</p><p> 在低年级我们重点训练学生听说的能力，为中高年级打好基础。在教学中，采取多种形式开展听力训练和阅读理解训练，不断增强学生的核心素养。</p><p> 教学之路任重道远，需要我辈不忘初心，砥砺前行！</p>