第8⃣️周 𝐀 𝐡𝐚𝐩𝐩𝐲 𝐰𝐞𝐞𝐤 𖠚ᐝ

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叮铃铃🛎 ˁ῁̭ˀ ˁ῁̮ˀ ˁ῁̱ˀ ˁ῁̥ˀ ˁ῁̼ˀ ˁ῁̩ˀ 💖 💖 一群小可爱准备出没………🧸 　　伴随着宝贝们的一天天长大，活动范围也日益扩大，他们所接触的人、物及环境也与日俱增。 　　幼儿与同伴之间该如何友好相处呢？对于这问题通过日常生活观察自我积累及查阅资料，总结了以下几点切实有用的幼儿育儿知识供大家借鉴，希望能为孩子们的健康成长提供些许的帮助。 一、引导幼儿解决 　　当幼儿与同伴之间产生冲突时,成人可以进行观察与介入,可借用“解决冲突六步法”,保持中立的角色,公平公正,不偏袒任何一个幼儿,知道冲突原因后,引导幼儿进行换位思考,讨论积极解决问题的办法’双方达成共识后一起解决问题,给幼儿起示范引导的作用。 解决冲突六步法：1.冷静的接近,阻止伤害性行为。 作为教师或家长’我们发现冲突的时候,都要第时间态度平和的制止幼儿间任何伤害性的言行发生。 2.认可幼儿情绪。 制止了伤害行为之后,不急于说教,关注幼儿的情绪,让幼儿感到自己的情绪得到了认可,缓和当下的气氛,为幼儿的下一步思考解决方法奠定基础。 3.收集信息。 我们需要支持幼儿对发生的冲突进行描述,一定要让幼儿双方对事情进行描薤’在了解情況时多用“发生了什么事情?”“什么事情让你这么生气?”的方式进行提问。 4.重述问题。 收集完信息后,教师要中立的复迹刚才获得的信息,帮助幼儿聚焦问题。 5.支持幼儿提出解决冲突的方法。 我们要相信幼儿是有能力解决冲突问题的,双方情绪稳定达成共识后支持孩子提出解决冲突的方法。 6.给予进一步的鼓励。 当幼儿开始实施解决方案时,我们可以鼓励幼儿;帮助幼儿从问题解决过渡到游戏,同时帮助幼儿积累解决问题的经验,最终成为独立的问题解决者。 二、讨论、提高交往技巧 　　当幼儿之间的冲突解决后,我们可以利用教学活动时间,与孩子一起来讨论,“如何避免同伴冲突的产生?”在讨论的过程中,老师捋幼儿讨论解决问题的方法记录下来。如,当大家都想荡秋千的时候’可以排队一个一个轮流玩;当喜欢对方的玩具时,可以与对方商量共同玩或交换玩;当两人都想当队长时,可以用“石头剪刀布”的方式产生队长;当不小心撞到小朋友时,要及时说“对不起”梳理解决问题的方法,遵守约定达成共提高幼儿的交往能力,学会交往技巧及解决问题的方法 三丶引导幼儿自行解决 　　在班级内可创设“和平桌”,有一个第三者法官”的角色。当幼儿出现矛盾冲突时,提供一个解决问题的轻松环境,双方可以在“和平桌”与“法官诉说’在“法官”的调节下民主解决问题。在这个过程中不仅提高了幼儿的语言表达能力,还能锻炼幼儿解决问题的能力。 　　幼儿的社会性是在日常生活和游戏中发展趄来的,成人也需要给幼儿做到积极的影响与示范让幼儿学会正确的交往技巧’提高社会交往能力和解决问题的能力。 ❤ 操碎我心的是你们~ 萌化我心的也是你们~  '◡' 我们是全幼儿园最可爱的小朋友