<p> 残云收夏暑，新雨带秋岚。一场久违的大雨冲走了疫情带来的惶恐与疲累，7月21日，2020年暑期线上新教育通识培训“营造书香校园”专场如期开讲。</p><p> 什么是“书香校园”？就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为教师日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。</p><p> 之所以要“营造书香校园”，是因为：书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口。人类的智慧和文明，只有书籍和文明可以保存。书籍是经验教训的结晶。是人类高贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。</p> 首先开讲的是江苏省特级教师、海门市直机关幼儿园园长王丽，主题是《阅读，让心灵靠得更近》。 王园长从三个角度具体详细地阐述了她们在营造书香校园过程中的一些做法和思考，既有理论的深度，又有很强的可操作性。 <p> 阅读是开启孩子智慧的窗，没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育，朱永新教授说，一个人的精神发育史就是他的阅读史，想必就是这个道理。</p> 为此，王园长她们丰富幼儿的读书活动，优化幼儿的读书环境，图书角、休闲吧、视听室、小剧场……无处不透露着对幼儿阅读过程的关注，凸显着阅读的重要意义。 不仅如此，说故事、读绘本、讲绘本等丰富多彩的读书活动更是帮助幼儿将想象以“可视”的形式表现出来，在这个过程中，幼儿的心灵因交流而贴近，视界因阅读而宽阔无垠。 丰富多彩的阅读体验活动加上硬件设施的完善，给幼儿带来的变化是惊人的：不仅养成了阅读的兴趣和习惯，还在这个过程中涵养了语言，获得了审美的熏陶、生活的启迪、情感的滋养等等……为幼儿养成一生有用的习惯打下了坚实的基础。 王园长还强调了亲子阅读的重要意义。 为了将亲子阅读落到实处，她们开始了自己的探索，制定亲子阅读21天养成计划，用规划引领亲子阅读； 制作亲子绘本：将所读所感用实物呈现出来，在这个过程中，亲子的感情得到了进一步融洽，幼儿的心灵得到了爱的滋润。 亲子故事表演，不仅是故事的再现，更有对现实生活的思考与启迪，更有卓越口才的养成。 这样的亲子阅读给家长带来了观念的转变：亲子阅读不再是一种形式，让越来越多的家长更加重视亲子阅读的质量；这样的亲子阅读还给家长带来了行为的转变，每天的读书、陪伴已成为生活的常态。 与亲子阅读同样重要的是教师的专业阅读。王园长这样说：专业阅读，让心灵插上翅膀。 为此，她们也做出了很多有意义的尝试…… 这些尝试，带给教师的不仅是专业的成长，更有各种专业的技能的提升； <p> 第二位开讲的是海门市正余初中的李晋校长，专业的解读，睿智的语言，给我们留下了很深刻的印象。</p><p> 李校长从“我们在做什么”“我们怎样做”“我们做的怎样”三个层面分享了在营造书香校园中的做法和反思。他首先强调了多元阅读的概念，即阅读内容、阅读方式、价值取向及评价手段的丰富性、多元化，其核心理念是读有意思的书，做有意度的人，课程的愿景是多元阅读，多彩人生。</p> 具体怎样做呢？首先是给阅读一处空间。李校长说，当书很容易取得，环境中充满读物时，阅读最容易发生，为此，他们充分听取学生意见，改造、开放了书吧，并取名点点吧，书吧里面有花、有香茗、有咖啡、有诗和远方，学生在这里享受到的是自主便捷的自助借阅服务，试想一下，这样的阅读空间怎能不让人产生强烈的阅读冲动？ 其次是给阅读一点时间。午读：整本书共读；晚读：在别人的知识与心灵中散步；悦读：阅读、悦读、越读。 第三，将阅读与写作、播音、表演相结合研发越读+课程。 第四，给阅读一个舞台。读书节、图书义卖课本剧表演、点点书友会等形式，为学生成长与个性展示搭建了良好的舞台，在这个过程中，学生肆意的吮吸着知识的甘甜，享受着成长拔节的幸福感。 第五，给阅读一份动力。评价和激励措施，为深入阅读、深度阅读增添动力与激情。 此外，李校长还分享了多元阅读的另外两种呈现形式：读人和读物。 只要行动，就有收获，李校长在最后总结还强调了成绩的重要性，他指出，我们不能指望通过阅读提高成绩，但是阅读绝不会影响成绩。相反，多元阅读的有效开展会促进学生核心素养的提升，促进学生全面发展。 新教育研究中心林主任做最后的总结发言，他首先点评了两位校长的分享，强调一是儿童阅读要抓早抓小；二是亲子阅读是最有价值的陪伴；三是教师的专业阅读离不开管理者的专业阅读。同时，他强调，没有成绩过不了今天的关，只有成绩过不了明天的关。随后他开启了主题为“领读儿童，滋养生命”的分享。 他首先强调了阅读的重要意义：阅读是最基础、最根本、最简单、最有效、最经济的教育，它和家校共育是教育的基石。 为此，他提出了大阅读的概念和内涵。 大阅读之路如何走呢？林主任从“读什么”“在哪读”“如何读”“何时读”“谁来陪”“读的咋样”六个维度具体阐述了大阅读的实现路径，为大阅读指明了具体的方向。 只要坚持，就有奇迹，丰富的大阅读给师生带来的不仅仅是心灵的体验…… 还有学生的幸福表情、教师的专业成长和品牌的独特气质。这是对幸福完整的教育生活的最好诠释。 古人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华。书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。美国前总统林肯曾说：“一个人到了四十岁以后，就应该为自己的脸负责。”对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降;就似乎全新体验到浩浩竹林带给你的轻松与快感。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，这就是书卷气。<br> 多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳一览众山小的壮志;李清照在莲花池中争度的轻快;徐志摩再别康桥的不舍之情……你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪;你会与孔子一起因材施教;你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年;你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望……<div> 共建书香校园，共享读书乐趣，让我们继续行动！</div>