<p> 拥有一本好书，就像站在山顶上看风景，风景无限好。 《赏识你的学生》就是这样一本好书。它所呈现的，或是学生的心灵独白，或是感人至深的教育故事，或是精选的专家评析，然而，它为我们开启的，却是教育的全部奥秘，那就是对学生的心灵进行了真正解读后，爱的付出！读完这本书，“责任、赏识、宽容、理解、信任”等词语像海浪一样冲击着我，让我沉思。</p> <p>一、学生是我们“借”来的，赏识学生是我们的责任，我们理应竭尽所能。</p> <p> 书本的开头，记录的是一位母亲写给世界的一封信，更像是写给教师的一封信。“我的孩子也许他在别人眼中不成才，但他总是我的孩子，我的命，希望他在教师的管教下成为对社会有用的人。”“老师，我把孩子交给您了，我把一切交给您了，拜托了！”读到这，同样身为人母的我感同深受：对家长而言，把孩子交出去何尝不是一种赌博。同时我的内心也受到了深深的震撼：又有多少家长把她们的命——孩子交到了我的手上，我手里竟掌握着这么多人的命运，我身上的责任如此重大。</p> <p> 作为教师，最大的愿望莫过于学生“青出于蓝而胜于蓝”，我总以为自己已经足够努力了，但从一个母亲的角度来看却还是不够的。学生是老师借来的，我们要用赤诚的真心去爱，去赏识每一个学生，少一些火爆，少一些急躁，以温柔的方式去开启和引导他们，也只有这样，我们才对得起那份期待与信任。</p> <p>二、赏识学生，是宽容，是理解，是尊重。赏识是对学生发自内心的爱。</p> <p> 美国心理学家威廉·詹姆斯曾深刻指出：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。“欣赏”和“赞美”就是孩子飞向成功彼岸的翅膀。当学生有进步时，需要得到的是认可、赞赏；当学生受到委屈时，需要给予的是安慰；当学生犯了错误时，需要得到的是理解和宽容；当学生感到迷茫时，需要给予的是指引和帮助。</p> <p> 真正的教育是对学生满怀着期待。每个孩子都是作者笔下稚嫩的小鱼，如果他们不幸被冲上岸边，希望能够有人及时把他们救回水中。当我们对一些“问题学生”感到灰心丧气时，不妨换个角度，去观察他们，去挖掘他们身上的闪光点，让学生在“我是好孩子”心态中觉醒，而不是“我是坏孩子”的心态中沉沦。请记住，学生的进步、心灵的完美，是需要时间，需要过程和机会的。给学生多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击，你的宽容、关爱与欣赏很可能会创造奇迹。</p> <p> 犹记得，赞赏和表扬让我收获了一个好组长。疫情期间，班上一个默默无闻、成绩平平的孩子自荐要当小组长来督促听写和读书。说实话，我当时真是犯难了：一个平时背诵和听写走在后面，又没当过组长的孩子，他能做好吗？经历一番思想斗争，心想着不会当我就手把手教会他呗。没成想，他竟成了我最负责任的小组长！后来家长跟我沟通：每次作业反馈，看到老师点赞的大拇指，他都会很开心，当收到老师那则表扬的微信：你是我最好的组长，真希望你能一直当我的小组长，他开心得晚上睡不着。复学后，他仍然是我最好的小组长，听写背诵走在了前面，作业交得快，就连成绩也进步了不少。一时间，我的心里像被什么填得满满的，我也不禁陷入了沉思。也许，这就是教师的幸福感吧？或许，这就是赏识的力量!每个学生都是一本值得认真阅读的书，学生同样给了我成长的空间和爱的体验，学生何尝不是老师生命中的贵人呢？</p> <p> 读了《赏识你的学生》这本书，我领悟到我们不仅要尊重每一个学生，更要学会赞赏每一个孩子。赞赏每一个学生取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。努力让自己成为那道温暖的光源，用宽容、关爱、期待与欣赏去灌溉每一个孩子的成长，相信定会收获一片生机和葱绿！</p> <p>供稿：刘蓉</p><p>供图：刘蓉</p><p>编辑：李艳芳</p><p>审稿：朱红英</p>