那些年我们一起玩过的游戏——城前镇中心幼儿园区域角活动发展的心路历程

城前镇黄爱玲

时间飞逝，仿佛刚刚遇见，陈旧的老照片将一切的美好记录。那时我们在这里留下欢声笑语，留下成长的足迹。然而，一切美好都已经成为回忆。这是我们曾经的校园，是我们那时游戏的天地。 　　成长就是生活中的点滴，细数流年翻阅记忆的图片回忆那些年我们一起玩过的游戏。 　　游戏是幼儿的基本活动，幼儿需要游戏，而游戏又适合幼儿的身心发展特点，更重要的是游戏为幼儿的身心发展提供了最好的条件，是一种独特的实践活动。 　　区域活动作为学前教育的一种方式，对儿童的学习和发展起到了至关重要的作用。幼儿园将以此为契机，不断加快区域活动建设，使区域活动成为常态化，真正体现幼儿的“自主、专注、愉悦、探究”，让幼儿在玩中学，在学中玩。 　　农村幼儿园就要充分利用本地区及幼儿园周边的环境，从幼儿的兴趣特点出发，生成符合幼儿年龄特点的的园本课程。随手可折的树枝、河边不起眼的石头、田间乱扔的稻草、屋前屋后的杂草野花......都是幼儿区域活动的好材料。 巧手编织： 我们根据幼儿的年龄、高矮，设计了这样几个不同的编织架，编织是民间传统艺术，在农村草编、绳编很常见，所以我们结合本园的农村实际，把编织带进幼儿园，我们为幼儿准备了绳编、毛线编、玉米皮编等，这一活动主要是中、大班的孩子参与。孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的，在这个过程中孩子也会遇到很多的问题，如果能坚持做完，也是一种毅力的表现，无论孩子的完成品是什么样的，都应该给予表扬和肯定，让孩子建立自信心。 农产品特色区： 春天的野花、秋天的落叶都是幼儿园里的风景画。种子资源在农村颇为丰富，可以说是取之不尽用之不竭，今年用完了明年又会有。于是种子成了我们幼儿园的一种持之不断的园饰材料。我们把他投放到区角活动中，一方面可以装饰物体，进行种子作画，另一方面又可以种植在幼儿园里，除了让幼儿观察以外，还可以成为一道独特而美丽的种植风景线。 　　游戏是儿童的天性与权利，幼儿的生活是游戏的生活。幼儿天生好动，好奇，因此每一位幼儿都具有强烈的游戏愿望。俗话说：“爱玩的孩子健康，会玩的孩子聪明，常常玩的孩子善于与人合作”。快乐的童年，往往由游戏点亮。孩子的成长道路上，一切有爱的陪伴和游戏都是无法估量的力量，是孩子健康快乐的源泉。让一起走进游戏小世界，感受他带给我们的快乐！ 趣味烧烤 在烧烤区，孩子可以自由选择角色：当烧烤店的老板、服务生，吃东西的客人，也可以自由选择想要烧烤的食物，还可以自己动手制作烧烤食物，这样既锻炼孩子的交往能力、手工操作能力，又充分发挥幼儿的主观能动性。 手工制作 变废为宝，手工制作。即使是那些再平常不过的物品，经过孩子们一系列简单的拼接和粘贴处理等，变成了另外一个崭新的东西：蔬菜做的小动物，鸡蛋和纸片做成的卡通人偶……奇迹正不断地发生，让它们直接点亮你头脑里那盏想像的明灯。 创意沙画： 沙画活动是深受幼儿喜爱的一种艺术创作活动，不仅让培养幼儿动手、动脑的良好方式，对幼儿创造性思维的培养也具有重要的意义和作用。在幼儿创作沙画的过程中，小朋友们充分欣赏感受了沙画艺术的美，激发了孩子们的艺术创作兴趣，拓展了孩子的知识面和领略探索的乐趣。沙画区是我们设立不久的一个新区域，这个创意来至李园长看孩子们玩沙的一个灵感。我们为孩子们准备了沙画盘、淘洗过的细沙，幼儿可根据意愿在上面随意做手印画与手指画、有规则手滤画、创意手滤沙画等。我们这个区作为特色区还有待于完善、再开发。 泥工区 泥工区一直是孩子们喜欢玩的区域游戏，在这里孩子们可以通过自己大胆的尝试和探索，去感知泥土带来的不同感受。在玩儿的过程中，不仅获得了各种各样的知识，也收获了很多的快乐！ 神奇铁环： 滚铁环是一个流传了很久的传统游戏，在当时可谓是风靡一时。这次幼儿园进行区域活动创设挖掘特色游戏，何不拿来试试？一玩，很让人失望，会玩的孩子没有。孩子不会玩，铁环自然受到了冷落。后来我就反复思量：颜色难看？太难？突然，我一下醒悟：我们面对对的是3-6的孩子，我们大人目前有几个会玩的。我父亲是一个木匠，我们兄妹几人的玩具都是父亲用木材下脚料做的。我小时候玩过木轮车，把我们的铁环何不按木轮车改一下。经过五六次的实验，我们终于成功啦！现在我们设计的铁环最受孩子们的喜爱。 竹竿舞： 竹竿舞是来源于我国黎族、傣族等少数民族的民间体育活动，它利用竹竿有节奏地进行来回敲击，舞者在敲动的竹竿间轻快地来回穿梭舞蹈，极具趣味性和挑战性，而且简单易学。在我园开设的区域活动中，我们利用我们幼儿园的竹园采来的竹竿供幼儿学习竹竿舞。竹竿舞不仅能够开阔幼儿的视野，而且使幼儿在丰富多彩的游戏活动中能够享受美、创造美。幼儿通过对竹竿舞的学习，促进了幼儿自主创新、合作探究、加强交往的能力、同时培养了幼儿集体荣誉感和团队合作精神。学习此舞蹈有利于促进幼儿身心和谐发展。 幼儿期是幼儿身体发展最迅速的时期，开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿参加体育游戏的兴趣，让幼儿身体得到锻炼是幼儿体育游戏的重要目标。孩子们在没有玩具的情况下也可用替代物，一粒沙子，一跟绳子，这些随处可以得到的游戏工具，促使农村孩子在自发的状况下也乐于游戏，让孩子们玩中有乐，乐中有学，学中有得，得中有创，更好地促进幼儿的全面发展。 校园里的这艘旧铁船承载了许多幼儿童年的记忆！ 　　孩子是聪明的，任何一种东西在他们手里都像是被施了魔法，一块普通的垫子就是一艘小船、一张公主床，一根长树杆就是幼儿童年的翘翘板，一个小小的轮胎居然可以是救护车，在这个他们可以自己掌控的想象空间里，他们可以按照自己的想法和愿望改造现实、转变情境，在想象中满足自己的想法和愿望。 这样有趣的片段还很多很多，它们都是孩子生命存在的最本真形态，幼儿与游戏的关系，就像鱼儿和水、鸟儿和天空一样，我们要走近孩子、理解孩子，就要从他们最自然的、最根本的生活样态出发，给他们时间、空间、以及行动上的认可与支持，鼓励孩子们自主自由地想象、探索、表达、表现，让他们均衡而有个性的发展，在游戏中感受快乐、在游戏中增长智慧、在游戏中享受童年。