幼小衔接之入学准备—幼儿心理准备篇

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如果说习惯养成是“看得见的准备”那么心理准备这一幼小衔接里看不见的“功课”我们应该怎么做呢？ 1.让孩子对上小学产生期待 孩子从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，他们进入了心理和生理发展的新阶段。无论对孩子还是家长，都是一次考验。那么我们应该怎样给予孩子有力的情感支持，与孩子一起更平稳更顺利地完成角色的转变呢。 2.多渠道帮助幼儿对小学的认识 1.有意识的和幼儿聊天。         聊一聊与小学校园、小学生有关的事情：可以认识更多的朋友、可以学到更多的知识、做一些更具有挑战性的事情......从正面入手给幼儿讲讲小学的特点。 2.多些鼓励和赞赏。        在日常的沟通和交流中，多给幼儿赞扬和认可，让其保持积极向上的情绪。家长可以说“今天玩具收拾得很整洁哦，真像一名小学生。”让幼儿从家长的口吻中，感受到长大的自豪。出现问题时要和孩子一起面对，并给予积极的暗示，如：“宝贝真啊”、“你做得不错，但如果……可以更好”，帮助孩子顺利度过这个成长过程。       3.爸爸妈妈要多向孩子传递正面的信息。         比如“步入小学你会学到更多的本领”、“你会交到更多的朋友”、“你长大了，就要成为一个小学生了”等等，调动孩子的积极性。这种积极面对的心态，不仅有助于孩子适应即将到来的小学生活，对于他以后面对人生的更多状况，都是有利的。 　家长可以和小朋友利用周末或是散步的时间，带幼儿到小学附近转一转，看看小学的大门、教学楼、操场；带幼儿欣赏学校宣传栏里对学校的介绍及获得的荣誉、各种活动剪影、小学生的各类作品等。支持幼儿用手机将自己看到的、感兴趣的地方拍摄下来，回家时常翻看，让幼儿对成为一名小学生有所期待。 3.倾听孩子的心声 很多家长都觉得我是家长我说了算，其实这不仅会打击孩子的自信心和独立思考的能力，还会让孩子产生依赖心理，遇到问题自己不去思考总是想向大人求助或是逃避问题。幼升小过程中培养孩子独立思考和解决问题的能力也同样尤为关键，毕竟幼儿园阶段都是家长老师包办一切，步入小学很多事情都是由自己来做。如果孩子有一些奇思妙想，我们可以饶有兴趣地坐下来听听他的想法，而不是去否定他这个不存在或是不可能实现。倾听孩子的心声就要让我们做到以平等心与孩子们交流沟通，孩子同样能够感受到来自大人的关怀和尊重，自然懂得去尊重他人，与小朋友们和谐友好相处。 4.培养孩子责任心 创造机会，让孩子为自己所做的事情负责。　　通过实践体验才能提高自身的责任心。所以交给他们做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查督促以及对结果的评价。哪怕只是倒一次垃圾，洗一双袜子。终于值守时，应给予表扬鼓励，失责时应给予相应的评价并指出不足之处。只有这样才能培养孩子持之以恒认真负责的好习惯。 5.培养孩子独立性 人生就像一列驶向未来的列车，在一个个转衔的阶段，最重要的是让孩子的人生列车行驶在一条正确的轨道上，进入一个良性的循环。现在起让我们放松心情，了解孩子真正的需求，耐心陪伴，不急不躁，给孩子适应和成长的空间和时间，辛勤耕耘，静待花开。 1.自己的事情自己做，培养孩子的生活自理能力。        相信孩子，生活小事让孩子自己来。像穿拖衣鞋洗漱清洁，铺床叠被，整理文具，开关门窗，扫地擦桌，等生活技能，都是入学前孩子应该做到的。当孩子在家长的鼓励示范和协助下，最后独立完成时，我长大了，我很能干，这样的美好感觉油然而生。 2.合理安排自己的生活，让孩子有自主感。        感受自己是生命的主人，告诉孩子小学生应该学会自理，自己安排自己的生活。比如晚上睡觉前孩子可以自行安排活动内容，决定各项活动的时间的长短和先后，只要孩子的安排合理，家长就应给予尊重。