<p> 《通向数学》课程以数学知识为显性线索、数学过程能力为隐性线索，遵循“教一学路径图”安排教学进度，不同内容序列穿插排列，同一内容序列难度螺旋上升，教学活动滚动巩固，根据小班幼儿的发展水平，小班教学内客涉及的知识序列包括“数与量”中数的认识和数量关系，“图形与空间”中图形的认识(二维)和空间关系。</p> <p> 本学期的《通向数学》兴趣班汇报课大家没能到现场观看和参与，不过没关系，老师用镜头📸将孩子们在活动中的表现记录了下来</p> <p> 亲爱的爸爸妈妈们👨👩，由于疫情的影响，本学期的学习生活只有短短的两个月，但有了家长们的支持与配合，我们的《通向数学》课程也得以圆满的完成。在此，非常感谢家长朋友们的配合！🌹</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">让我们一起来看一看</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子们在活动中的彩瞬间吧👏</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活动一：装食品（按点数取物）</span></p><p>🚩活动目标：</p><p>1.进一步感知5以内数量，能正确点数，并说出总数。</p><p>2.能根据点数取相应数量的物体。</p><p>3.可以比较专注地完成任务。</p><p>操作过程</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">在快乐的游戏中学习新本领，积极与小伙伴共同探讨！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">活动二：做项链（ABB/ ABC模式的复制和拓展）</span></p><p>🚩活动目标:</p><p>1.体验以ABB、ABC为单位的重复排序。</p><p>2.能按全范例复制，或按半范例拓展ABB和ABC模式。</p><p>3.在活动中能按规则边操作边讲述。</p> <p>我来穿第三条项链，是按“红蓝蓝、红蓝蓝”的颜色规律</p> <p>这是课堂上的我，可认真了😇</p> <p>都能按照要求“从小到大”拍序，我们棒棒哒🎊👍</p> <p>耶✌️老师我完成了✅</p> <p> 可别小瞧了我们完成操作的过程，在整个操作中，我们小手在动，脑袋瓜也在动，不仅能手脑互动，协调发展，独立思考、自主学习的好习惯也能在课堂中逐渐养成。🎉🎉🎉</p> <p> 谢谢爸爸妈妈每一次的耐心陪伴，也表扬自己能认真完成每一次的课后家庭作业，真了不起！👍👍👍</p> <p> 一个学期的学习结束啦，小朋友们👧👦的收获可都不少呢，基本上都可以做到自主思考和操作，独立完成任务👍👍，给自己鼓鼓掌👏👏👏。接下来就到了令人兴奋的奖励环节，发奖状和礼物🎁啦！</p> <p> 本学期的《通向数学》兴趣班在孩子们获奖的欢笑声中结束了，孩子们点点滴滴的收获给我们带来了无比的欣喜，欢迎下学期继续相伴前行👭，收获更大的进步，我们下学期见！👏👏👏</p>