感恩遇见·感谢成长——奈曼旗小学数学名师工作坊骨干团队2019-2020学年下学期个人工作总结

郭英华

工作坊

教学

数学

学习

奈曼旗

研三画

备课

张英杰

成长

老师

　　千里之行，基于硅步，万里之船，成于罗盘。2020年3月20日，我有幸加入奈曼旗教研室张海主任和张英杰老师为我们提供的这个学习、成长、团结的平台——奈曼旗小学数学工作坊，成为沙日浩来学区中心校的一名数学坊主，承蒙张老师的厚爱，在4月27日，我又幸运的进入工作坊骨干教师团队。

　　这个团队在教研室张英杰老师的引领和核心团队薛玉琴老师的带动下，让我们共同进步，一起成长。“火车跑得快，全凭车头带”，在张老师的引领下，工作坊团结、上进的学习氛围不言而露，全面提升了自己的基本素质和业务综合能力，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践，我已深深融入到这个团结、合作、和谐、温馨，充满活力、充满理想的群体。经历一次次的学习与挑战、努力与成长，处在一个名师引领、乐于学习的团队中，我们交流、互动、互助，在大家毫无保留的交流中凝结教学智慧。

　　张老师扎扎实实、兢兢业业的工作态度深深的感染着我们每一位工作坊的老师，我也在研究的道路上紧随其后，我真切地看到了自己成长的轨迹。于2020年4月17日在全旗汉授小学数学名师工作坊会议及思维训练研讨会中，从对“一题深挖”解题法的理解向大家分享了在专家型教师张英杰老师的精心指导下的自己和学生各具特色的思维导图作品。

　　很荣幸成为沙日浩来学区中心校数学坊主，我认真履行了坊主的职责，每个月都以美篇的形式进行工作坊工作总结，完成了本学期制定的计划，并进行了学期工作总结。

　　自我成长，满怀激情踏入业务学习的新征程。

　　认真学习《数学课程标准》。

　　学习常规教学精细化管理是新形式、新体制的要求，也是我们做好教学工作的必然选择，在工作中合理定位，掌握并使用精细化管理的原则和方法，提高自己的工作效率。

　　学习中小学教学常规，明确教学方向。

　　学习《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，并运用先进的新型信息化教育手段，切实有效的提高教学质量。

　　通过认真研读课标、教参、教科书，完成了本学期小学六年级数学的学期备课。

　　学习是一个漫长而必须要坚持的过程，研读“奈曼旗数学名师工作坊”公众号里的“一研三画”备课法及教学设计案例。这种备课法在我们教学中尤为重要。

　　每周的思维导图展示。

　　备课的关键一步就是目标的设定与叙写问题，目标是一节课的灵魂，指引教师教和学生学的方向。

　　理论学习服务于工作实践。在教学中，我运用“一研三画”进行备课，下面把我的学习成果和大家分享一下。

　　圆柱的表面积“一研三画”:

　　用“抽屉原理解决实际问题”的“一研三画”:

　　“正比例”的“一研三画”:

　　“图形的旋转”的“一研三画”:

　　“认识负数”的“一研三画”:



　　完善教学设计。

　　认真上好示范课，落实“数学大问题驱动学习”课题研究，采用多种形式的教学手段，一展师生风采。

　　尝试录制微课视频。

　　小老师的培养。

　　积极参加学校的各项教研活动，把学到的理论知识运用到课堂教学中。 2020年7月7日我有幸参加了我校“数学大问题驱动学习策略”课题研究教学展示活动。

　　成长是一个过程，是一份快乐。时间在繁忙有序的生活中悄然而过，回想起进入工作坊的这4个月，真的是受益匪浅。感谢教研室张英杰老师为我们指明前进的方向，让我们共同进步，一起成长。

　　在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，相信在您的引领下，我们奈曼旗小学数学繁花盛开的春天必将到来。