心随流云逐长空，脚踏实地绘山河——记滨城区初中语文暑期培训会

滨城区三河湖实验刘娜

仲夏的凉风吹走炙热的焦虑，橙色的午后相拥薄荷的清凉。一支粉笔，写尽古往今来；三尺讲台，诉说无尽感慨。作为一名教师，需要不断的学习，学然后知不足，教然后知困。为了一个共同的目的，7月23日，全区87位语文老师到教体局，参加2020年初中语文暑期培训会。 　　会前教研室冯志华主任提前在群里下好通知，反复与各学校核对参会人员名单，确定开会地点，以保证会议顺利进行。 午后三点你我如约而至，报道签名。冯主任和两位发言老师，也正做着会前最后的准备。 　　会议由冯志华主任主持，冯主任首先传达了局领导，对上学期语文教学设计的高度认可和对本学期设计的更高要求；接着提出我们的备课要转变理念、注重备课过程这一思想认识，高起点、高站位、高质量完成此次全区集体备课任务。 如琢如磨，其器方成 会议的第一项，由首师滨中王珏老师，对初中语文深度学习“五课型”单元教学设计进行讲解。 　　王老师从“深度学习、单元教学、五课型十课时、备课过程、设计范例”这五个方面给大家做了报告。王老师精准地阐述了何为深度学习；系统地介绍了单元教学的整体设计体系；详细地解读了单元教学的五课型模式，让初听者豁然开朗；分享了备课组老师们艰辛的备课过程，那备课不是一个表格，一个个时间就能量化的，它包含了滨城区语文人太多的心血与付出；最后深度分析了两个备课设计范例。其中一个是王玲玲老师设计的八下第五单元，一个是王珏老师自己的七下第一单元。这两个教学设计高站位，新视角，处处体现学生的主体地位。据了解，单是这个设计范例，王老师就修改了整整一十八遍，其敬业态度让参会者无不为之震撼。 　　报告那么精彩，笔记必须记下来，关键时刻手机拍照、动笔手记齐上阵。 步步为营，拾级而上 第二位发言者是来自滨城区第六中学的尹玉芳老师，尹老师就“写作评价量表在初中作文教学中的应用”和大家做了分享。 　　尹老师讲到冯主任提出了“三写三评三提升”的课堂教学模式，并制定出指向明确、操作简单的习作评价量表，建设“教——学——评”一体化的评价体系，真正做到为学生而做、为学生而用、对学生有用。 　　尹老师以七上第三单元写作训练为例，向与会者展示了具体的上课操作流程，让我们也看到了既简单又实用的写作评价量表。 会议的最后，冯主任做总结发言，她讲到：“单元整体备课、深度学习这些备课、教学形式的变化，目的还是为了学生的学科素养，为了更好地体现叶圣陶先生早已道予我们的四字箴言——听说读写”。“讲是为了不讲”再次为我们敲响警钟，指明方向，把课堂还给孩子，给他们一个在课上阅读的机会。 认真聆听，用心感受。午后带着“山重水复疑无路”的困惑而来；傍晚携着“柳暗花明又一村”的轻松而去。 　　说干就干，培训会结束，冯主任和备课老师们，立马就备课内容做了分工。 滨城区的语文人“捋起袖子加油干”吧，一场有滋有味的“烧考”（烧脑、考验）大宴正拉开序幕，相信大家也将收获满满。