<p>一花一世界，一叶一菩提。</p><p>当你走过夏天的绿茵，你闻到了草的清香； 当你走过流水的小桥，你听到了清脆的声响。 当你走进阅读的世界，你感到了温暖的力量！</p> <p>全民阅读时代，任何一次学习的机会都不容错过，只为引领孩子们走向阅读的更深处。2020年7月23日晚上七时，根据县教科体局的要求，我们车溪中心小学全体语文老师准时参加了儿童阅读教育——付仕琼老师的“思维训练与分级阅读教学融合”的亲子阅读系列在线讲座学习。</p> <p>老师们已进入直播间，端坐在书桌前认真专注的倾听着，不时的用心记录老师的每一句重点，满满的笔记更是令人看了赏心悦目。</p> <p>付老师的讲座以“青少年阅读教学相关问题与解决之道”为题展开研讨，“如何行之有效地开设阅读课程，开展阅读活动，将阅读能力分级，训练与提高孩子们的阅读能力”，成为本次研讨的重点内容。</p><p><br></p><p> </p> <p> 整个讲座围绕四个大点进行探讨：一、当前阅读教学现状；二、关于阅读能力分级；三、阅读能力分级课程；四、课程操作原理（教学案例）。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>付老师给我们分享了阅读分级标准的六个能力点：</p><p>调查：提取文本信息，初步感知文本。</p><p>概括：概括写作意图，形成整体理解。</p><p>解释：解释文本词句，表达技巧等。</p><p>运用：联系自身表达观点。</p><p>评鉴：评价鉴赏文本观点，社会价值等。</p><p>探究：对文本进行深度思考，探究。</p> <p> 在阅读教学中，重视和加强思维训练，这是开发学生智能、发展学生智力、强化教学效果的必要途径。但纵观教学现状，思维训练虽引起了重视，但不少教师在训练中顾此失彼，方向单一，途径偏颇，严重影响了思维训练效果和学生良好思维品质的形成。因此，为强化阅读教学中思维训练的效果，须重视思维训练的融合性。</p><p><br></p><p> </p> <p> 强化分级阅读教学中思维训练的效果，须重视思维训练的融合性，重视思维训练的融合性，在阅读教学中加强思维训练开发学生智能、发展学生智力、强化教学效果，促使学生良好思维品质的形成。</p> <p>一个半小时转瞬即逝，教研虽短暂，但收获却颇多。愿我们每位语文老师结合此次的学习收获将它灵活的融入到我们的课堂阅读教学中，在新的学年里开启更高更有效的阅读模式，带领孩子们走向阅读更深处，为孩子们的终身阅读打下良好的基础。</p> <p>编辑 谢丽琼</p><p>审核 王上荣</p>