谈“思维训练与分级阅读教学融合”有感——葛坳乡布头小学

给春野

<p>  古人云:“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”一个有志向和梦想的人,都是喜欢读书的人,只有读书才能给人智慧,给人信念,给人激情,给人树立正确的人生观,一个人有了正确的人生观,就有了一股强大的正能量,让人生在实现梦想中有信心和勇气的力量。</p> <p>我们有幸线上听付仕琼老师关于阅读教学的讲座,为我们讲解如何突破教学中的阅读困境</p><p>1、当前小学语文阅读的现况分析</p><p>2、如何分级阅读以及的教学融合</p><p>3、从亲子阅读活动中家校合作,增强亲子阅读频率、提升亲子阅读</p><p>4、以读促悟,以悟促写,读写结合。将写作融入到全阅读课程中</p> <p>付仕琼老师提到,根据学生的阅读能力来分级阅读。因材施教,从实际出发,判断一个学生的阅读能力,根据学生的阅读能力来提供不同的阅读书目能有效的提高学生的阅读。帮助孩子学会如何思考、如何学习,如何进行比较、如何解决问题,掌握儿童思维训练的方法。</p> <p>我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。</p> <p>以《企鹅借冰为例》从课内知识中灌输阅读的方法,善于提问,引导学生正确、多角度的思考</p> <p>读书可以使人更充实、丰富,使思想训练,读书也可以开阔视野,书本中的知识可谓是包罗万象,通过读书,可以拓宽视野,让我们一起快乐阅读吧!</p>

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