“读教材，拓视野，专家引领，共助成长”——记义乌二中数学组新教材研训活动

天青三

研训公告 研训内容与流程——————————————————— 时间：7.21—7.22日地点：格致楼高二12班教室对象：义乌二中全体数学老师 老师们集合啦～～认真的样子最美 下面从“教材评价”“教材解读”“学习任务设计”三个主题展开 教材评价 　　章建跃博士介绍了人教A版教材编写的背景、理念、目标、结构特点、结构体系，从“立德树人，五育并举”宏观要求下介绍素养导向下的A版教材。 教材解读（1） 　　李海东主任讲述了从本质的理解到过程的呈现，数学文化和信息技术的应用。给我们教材提供了教学定位，整体设计函数为主题的研究路径，突出函数刻画运动变化现象的本质；提供了切实可行的研究方案，从运算的角度认识函数，帮助学生建立抽象的数学素养等等。 教材解读（2） 　　谢丽丽老师通过如何用好背景材料，体现了过程的重要性，从“函数—运算—抽象—过程”落实了理解教材，理解学生，理解教学，理解技术。 教材解读（3） 　　程海奎老师通过具体的例子，对课程内容与目标，研究对象、价值等，进行了解读并提供了几点教学建议： 1.注意初高中内容衔接； 2.从统计的整体看局部的统计方法； 3.在问题解决中培养数据分析素养； 4.使用信息技术进行统计教学。 学习任务设计 李老师实践操作 　　李昌官老师结合“平面向量，集合运算，正余弦定理”从单元概念界定，单元教学的含义，需要解决的问题这几个角度进行了分析，其中构建大观念引领，前后互为支撑的单元教学，影响深远； 王红权老师从知识能力素养和方法的转变上，从预备知识的具体内容上进行解读和解析，不仅看到了教学要点，而且归纳出素养目标的路径是“核心知识—关键能力—必备品格”； 李柏青老师为大家提供了很好的三角函数分析课，阐述了“问题引导—深度理解—技术辅助探究”，值得我们学习。 大家庭@二中数学组 努力学习中～～ 扫二维码看回放～ 有思考就有所获得 思想有多远，我们就能走多远。两天的时间里，专家们带领我们一同学习了新教材，为我们提供了一次深刻而又深远的解读与解析，让我们更明确教学的方向和数学教学的意义。 新教材的内容安排体现了教材的层次性，有利于学生数学思维的可持续发展，更加符合学生的认知规律，也为老师提供了全新的视野；新教材考虑到了知识的主次和轻重，加大了应用数学的力度，增加了数学文化，信息技术的融合等，提供了较好的数学资源与案例，我们受益匪浅。 在专家的引领下，帮助我们更好的看待数学，更好的理解教材，理解学生，理解数学，理解技术。相信通过本次培训，对新教材内容的学习和教学实践，将是挑战，也是机遇，这是一个不断思考，不断尝试，不断学习的过程，相信我们二中老师必定会带着思考，共同努力，走向远方！