2020注定是不平静的一年。一场突如其来的疫情打乱了所有人的节奏，也给我们的教育教学工作带来了很大的挑战。本学期，数学组继续坚持“以生为本”的教学理念，“资源共享，分工合作”的教研方式，进行了“将计算培养到底”的校本研修活动。 一、 与时俱进，谋求教研契机<br>1、加强学习，探索教学新模式<br>因疫情影响，开学时间一再推迟，为不耽误学生的学习进度，我们开始利用慕课，洋葱视频，班级小管家，微信群等方式进行“听课不停学”的尝试。 2、夯实基础，转化中差生<br>为更好地进行新课教学，我们经商量后决定先铺好路，打好计算基础，使解方程组的教学更顺畅。为此，连着进行了一周口算、分数、有理数的练习，降低难度，使后进生更自信地参与网络学习中。<br> 3、精心设计，用练习突破重难点<br>为了在开学后提高学生的学习效率，集齐大家的智慧，编写了一本《课堂作业练习本》，精选习题，突破重难点。把功夫花在课前，为学生减负。<br> 二、 以活动为阵地，增强教研力量<div>纸上谈兵是远远不够的，理论加实践才是教研的正确方式。</div> 三、 兴趣导学，探索“三有”课堂<br>基础薄弱就一定会导致数学学习能力差吗？<br>如何打破这个恶性循环，需要我们更新教学观念，改进教学模式，优化教学设计。让数学课堂是<br>1.有效的课堂，学生听的懂、学的会；<br>2.有用的课堂，学生受用、提高能力；<br>3.有趣的课堂，学生愿意参与、幸福参与，快乐学习！<br> 如何“有趣”？ -----数学内容生活化<div>数学源于生活又应用于生活！ <br></div> 四、以点带面，全面提升计算力<br>这学期我们 不再局限于某一种题型，而是将每一个知识点中的计算能力逐点突破，每一章节都反复训练，总结有效学习策略。基于此，我们将所思所得所感用文字的形式记录下来，做成了简报。<br> 当然这些远远不够，我们将不忘初心，在数学教育教学的路上砥砺前行，反思不足，不断提升自我，让数学教育因我们的努力更精彩！