<p> 教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。为加强教师的质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，7月23日上午，安宁小学举行了2019-2020学年度第二学期期末考试质量分析会，柏生田校长、贺曼丽主任、白江萍主任和全体教师参加会议。</p> <p> 本次质量分析会分语文、数学、英语三个教研组召开，分别由教研组长张许洁老师、徐强老师、刘勤老师主持。会议之前，各任课教师针对本班学生的期末测试情况，先进行了书面的自我分析，找到本班学生学习情况中存在的问题，思考改进措施。</p><p> 分析会上，各位老师通过对试题，成绩等方面的详实数据进行分析，寻找差距，并进一步总结提升教学质量的策略和方法。从教师和学生方面进行了总结分析，在肯定教学方面取得的成绩的同时，客观地指出了教学中存在的问题。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">语文教研组质量分析会</span></p> <p> 语文试题以《新课标》为纲，以教材为本，关注学生，题量适当，难度适中，覆盖面广，重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题解决问题能力的考查，真正落实了《课程标准》中关于评价的建议。</p><p> 试题题型多样，涵盖了教材的主要内容，点多面广，通过识字写句，阅读积累，习作等方式在有限的试题中全面考查语文素养。分值均匀，突出了命题的科学性。同时，语文注重了生活的外延性，如有的试卷有口语交际题，有的课外阅读取材于生活，实现了书本知识与生活世界的沟通，内容灵话。同时各级试卷又充分体现了语文学习重情感体验和感悟的特点，极富时代感。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">数学教研组质量分析会</span></p> <p> 本次一至六年级数学期末考试试卷，从总体来看，试卷抓住了该年级本册书的重点，难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现了数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。</p><p> 每个年级的试卷，不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。</p> <p> 在数学教研组分析会上，贺曼丽主任做了总结讲话，对我校数学教学提出了改进建议：</p><p> 1.在教学中多注意知识的前后联系。</p><p> 2.立足于教材，扎根于生活，以教材为本，扎扎实实地渗透教学的重难点，不忽视自以为无关紧要的知识，要注重教学与生活中的联系，培养学生应用知识，解决问题的能力。</p><p> 3.经常进行口算计算，多做多练，以提高学生的计算能力。</p><p> 4.关注学生学习过程，着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知，发现规律的能力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">英语教研组质量分析会</span></p> <p> 贺曼丽主任对我校英语教学提出了以下改进建议：</p><p> 1.在词汇教学中，应加大训练力度，训练形式力求多样化，教会学生记忆单词的一些技巧，要从听、说落实到读、写上来。</p><p> 2.在语法教学中，应尽力将生硬的语法知识融入到灵活的新颖的有助于学生记忆和活用的教学活动和具体的语言环境中，多读多练，形成语感。</p><p> 3.如强听力训练。听力训练一定要有计划性、针对性和阶段性，要贯穿小学教学的全过程。</p><p> 4.注重培养学生的阅读能力及综合应用所学知识的能力。</p> <p> 在语文、数学、英语期末考试质量分析会上，柏生田校长对全体老师的辛勤工作做出了肯定，并对以后的教学、教研工作做出了指导。</p> <p> 期末考试之后，是本学期教学工作的结束，又是下一个学期的开始。一份耕耘，一份收获! 安宁小学全体教师又将以饱满的热情投入到工作去，和安宁小学的学生手牵手，肩并肩，百尺竿头，更进一步!</p> <p> <span style="font-size: 15px;">图片：张世平</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 编辑：贺曼丽 张世平 </span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 校审：贺曼丽</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 终审：柏生田 </span></p>