<p>结合《幼儿园适应性发展课程》和按照《3至6岁儿童学习与发展指南》，从幼儿实际出发，从我园实际出发，不断创新，认真探索。为教师提供交流研讨、共同提高的学习平台，以教研活动为载体，以本土事物为素材，促进教师专业成长。</p> <p>7月23日，又是一个收获满满的日子。我园开展了“一物多玩的石头”的园本教研活动。</p><p>活动由刘腾琴主持，全园教师和各村幼儿班教师参与。本次活动共分四个步骤进行：</p><p>一、刘腾琴老师构思活动内容，拟出活动程序，预设活动目标，布置活动任务。使活动有的放矢。</p> <p>二、全园老师采集活动素材，到河边寻找石头，充分利用当地幼儿经常见到，说到，玩到的非常熟悉的事物。</p> <p>三、各班根据幼儿年龄特点，充分利用取得的素材开展班级活动，充分发挥孩子们的想象——可以用石头来做什么？老师们引导了幼儿在石头上进行绘画，利用不同的颜料和材料作装饰，一块块形状各异的石头在孩子们的手中被变成了美丽的花朵、可爱的乌龟、漂亮的房子、还有有趣的五子棋等，一件件作品充满了童趣。还有的孩子真是奇思妙想，石头有生命吗？石头能走路吗？石头危险吗？石头会使坏吗？孩子更是各抒己见，口才表达层出不穷。</p> <p>四、教师交流论证。</p><p>①各班老师分享利用“本土材料—石头”进行的游戏活动图片或视频，说一说你们班是怎样玩的？每个游戏培养了幼儿什么？</p><p>②石头可以生成哪些班本课程？</p> <p>五、总结汇报，生成班本小课程。</p><p>通过此次教研活动的开展，使老师们进一步明确了我们如何利用本土材料进行教学，也感受到了利用孩子熟悉的事物进行教学，更能提高孩子兴趣，更能充分发挥孩子的想象力，更能有效训练孩子的表达能力，更有效培养孩子热爱自然，敬畏自然。让幼儿在对一物多玩的石头过程中获取更多的知识经验。</p>