“写在2020年7月”达呼店小学二年一班学期末总结

吕海霞

时间如一阵风，来也匆匆，去也匆匆，眨眼间2020年已过大半年，回首这半年点点滴滴、朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。因为疫情居家学习的这半年时间里经历的每一天，都已在我、在孩子、在家长们心中留下了永久的印记，这些印记见证的我们每个人的成长。 抓学习教学中出现迷茫 　　由于我们低年级线上教学起步晚、课节少而短，为了赶进度挤时间，起初我是把自己设计好的教学内容一股脑地讲给学生，忽视了学生的学习活动和师生间的互动，完全变成了“填鸭式”教学。作业反馈的效果不尽人意，静下心来思考，无论是数学课，还是语文课，学生不经历学习的过程怎能行？学生和老师不交流又怎能行？ 调整教学策略 　　于是我调整了教学，把班级学生6人一组分成了6个学习小组，第一轮先让优生当组长做示范，接下来每周一轮换，每个人都有当组长的机会。从时间上来说，因为家长上班或是农忙，白天没有时间帮孩子调整设备，陪着孩子一起听课，所以我也应家长的要求下午四点半线上上课，其余一整天的时间便是孩子独立学习和小组同学、老师针对不同问题采用不同方式交流反馈的时间。 发挥学生力量 　　每天早晨我先在微信群中布置任务，既有上一天的复习巩固内容，也有今天要预习的内容，而且我会根据新课内容的不同，给一个简单的预习小提纲。接下来便是小组长全权掌控，先根据学习内容安排简单的学习时间表发到小组群，然后组员严格按照时间表把自己的学习情况反馈给组长。组长针对组员的学习情况，批错指正，遇到有争议解决不了的问题，可以与老师对话。一天的学习要在老师上课前一小时全部结束，并把本组学习情况如实反馈给老师。在学生学习的同时，我也用心备课，针对我认为的重难点的内容，制作一些教具、图画等，并随时在微信中解答学生的各种问题。当接收完各组的全部反馈，我再根据学生的学习情况调整教学预案。课堂交流时，我们在视频会议中，学生侃侃而谈、各抒己见；屏幕下我用一支笔在一张白纸上圈点勾画，查漏补缺、重点强化。 找到合适方法 　　这样坚持了一段时间，我发现孩子们的线下学习，不但能为我找准教学的切入点，而且他们的各方面能力都在提升:争论中的语言表达、预习中的独立思考、汇报中的知识归纳，课堂中的不断发问……就这样我们线下促线上、线上补线下，无论在哪一个环节我们都没有丢失教学本该有的理念。 　　隔着屏幕的教学，老师摸不着、抓不到，有些事情无法实施。所以每天课后我几乎都要与家长电话或是微信沟通，指出孩子出现的问题，发挥家长的巨大能量，共同为孩子把握方向。一路上有你们相伴，真好！ 　　这种“线下促线上，线上补线下”的教学，调动了学生学习的积极性，培养了独立学习的能力，同时也促使我更专心地研究教学。看到孩子们最后的成绩，我觉得居家线上学习，我没留下遗憾！😊 重德育 　　虽然线上学习，但我们没有缺少孩子的任何一次思想教育，无论是疫情防控，还是各个重大节日，处处渗透德育。 疫情防控宣传 特殊的升旗仪式 学雷锋活动 线上清明 浓情端午 母亲节 劳动教育 节约用水 多方面与家长沟通 　　各项德育活动，我们都全员参与，不但思想认识上得到提升，各方面的能力也在长进！ 创特色 　　一个学期，除了保质保量完成学校的各项活动，我们还有自己的特色。 两期抗疫宣传 写字比赛、第一周居家学习小记 走进学习强国，学习清明传统文化 屏中体验数学、线上庆六一 第一期课外阅读、天平数学 朗读比赛、第二期课外阅读 讲自己线上学习故事、节水宣传 学习端午传统文化 第三周期课外阅读、线上监考测试 争做文明之星 　　几乎是每一项活动结束后，我都做成了美篇或影集，有的发出去分享，有的自己收藏。每一项活动都见证了孩子的成长，只想留份纪念，多年以后再打开欣赏时，会觉得我们没有虚度光阴。 保安全 　　平时大大小小的安全班会不知道开了多少次，防疫、禁毒、消防、交通、防溺水、网络安全……临近假期，我们又开了安全专题班会，希望孩子们平平安安过暑假！ 同总结 　　7月8日，我们召开了以“赢在假期”为主题的家长会，与家长共同总结了一个学期学生的学习状况和各项活动中呈现出的问题，并为假期做了一个简单的计划。 　　7月9日下午，我和孩子们一起上了两节期末总结课，每个孩子都写了一份发言稿:有的把线下与线上两种学习方式进行了对比；有的盘点罗列了数学语文知识点；有的总结班级各项活动的开展；有的感谢老师的辛苦付出和家长的精心陪伴；有的在反思自己的不听话表现……也许他们的总结还很片面，落笔时还有错别字和不通语句的存在，但我相信，只要有总结就会有收获。 　　少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。好的我们继续坚持，不足我们加以改正，假期我们继续努力！✊✊✊