<p> 伴随着淅淅沥沥的小雨，7月17日，我们一行60人相聚在文化底蕴厚重的古城西安，开始为期一周的陕西师范大学西和县东西协作扶贫项目中小学幼儿园学校管理者研修班学习。</p> <p> 本次培训，陕西师范大学基础教育研究院为我们推选了著名的学者教授，还有社会各界的教育专家，他们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中，他们循序渐进，深入浅出，理论与实践相结合，给我们以心灵的洗涤，思维的碰撞，感受颇深，受益匪浅……</p> 聚焦核心 立德树人 <p> 全国百优名师、教育部领航校长班成员、陕西省特级教师、西安市新知教育集团总校长刘岚老师作了题为“新时代 新课改 新教师”的报告，她从我们所面临的这个日新月异的大环境着手，对我们的教育和教师现状进行了深刻的解读和分析，课改不再是学科本位（“双基”和“三维目标”），更要聚焦“核心素养”的学生本位。现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想、创新的理念来提升专业素养。当然理念的提升，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。我们要在教学中去体验幸福，学会与老师、学生沟通，用阳光般的心态积极面对困难，积累知识，更新理念。不仅要做“四有好老师”，更要以“立德树人”为目标，培养具有“中国心、民族魂，责任心、担当魂，智慧心、创造魂”的新时代学子。</p> 学习标准 提升管理 <p> 在本次专家讲座中，出现了一个高频词—“标准”。陕西省特级教师、西安市教科所教研部主任马俊华老师主讲了“义务教育学校管理标准的理念与实施”，西安文理学院副教授、教育部国培项目主讲教师杨泳老师主讲了“厘清校长专业标准 提升学校管理效能”。两位专家结合自身经历和多个案例对两个标准进行了深刻的解读，在听讲座的同时，我也结合我校的管理模式和方法进行了一一对应的对比，由衷的佩服我校的制度建设者的前瞻性和管理目光的长远性，据我所知，在学校的成长中逐渐形成了《义务教育学校管理标准》中的六大管理职责，通过活动育人，促进了学生的全面发展，建立了学校“人本文化”，引领教师的专业发展为本，通过课改，逐渐形成了“三二三”教学模式，不断提高我校的教学水平，同时学校建立健全了各项制度，形成了以制度管人的模式，在八年的发展中，我校的文化氛围和校园环境有了很大的提升。通过“标准”的学习，在提升自身专业水平的同时，为培养“全面发展的人”而不懈奋斗。</p> 引领研修 提高质量 <p> 引领研修、文化奠基 ，我个人认为是此次培训的方法论。 “教育的坚守与成全”是陕西省优秀教师、西安航天中学常务副校长刘辉老师主讲的内容，而全国优秀小学校长、陕西省西安师范附小校长刘玲老师主讲了“专业教师的二次成长”，两位女校长结合自己的成长故事和学校管理，希望老师不仅要做“四有好老师”，更应该做一个持之以恒为教育坚守的老师，同时用习近平总书记的讲话勉励我们“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”</p><p> 教育管理者要学习能吃苦、能忍耐、能拼搏、能奉献、能合作的优秀品质和教育情怀，以此来引领老师，激发教育斗志。通过此次培训使我认识到，要提高教育质量，必须注重老师的校本研修，学校管理者要搭建平台并指导教师，扮演好校本研修中的重要角色。一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该有过硬的专业素质，从经验型逐步向研究型转变，平时的教学活动中要多研究学生的个体差异，多研究教材,沉淀并成为实践经验发挥与课堂教学。</p><p><br></p> <p> 这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有管理技艺的增长，正所谓“他山之石，可以攻玉”。我们要不比硬件比专业，不比环境比奉献，要乐观对待教育事业，丰富自己的内涵。如果说教育是足迹，那么硕果一定是远方。教育没有完成时，只有进行时，我们要向着远方且行且思考，且行且致远，不忘初心，开拓创新。</p>