学科探索之苏大伴我行 ——通州区高中英语学科工作室

南通市通州区金沙中学张颖敬

7月23日上午，苏州市教科院葛余建老师给我们带来了题为“新课标背景下的英语阅读“的讲座。新的高考模式也为学生带来新的要求，新的挑战，培养学生英语读写能力则是重中之重。 英语阅读可以增长人文知识，涵养天下情怀，树立自我意识，成就人生志向。除了教材文本之外，阅读教学也包括拓展阅读。其又可细分为主题拓展阅读、时文阅读以及文学名著阅读。葛老师提醒大家阅读教学需要注意以下几点: 第一，从语篇角度教好阅读，基于主题的高度教好阅读，注重文本意义的多层次解读；第二，引导学生深层次阅读，加强阅读策略的培养；第三，发展学生自主阅读的能力；第四，阅读活动设计要有思维深度，重视培养学生的思维品质。这为大家在阅读教学中提供了理论指导以及方向指引。选择课外书阅读材料时，我们考量时文与报刊的原因在于此类文章方便简洁，内容切合于学生知识水平，与学生日常生活紧密联系。经典名著亦可成为学生课外阅读的选择，但是我们要注重话题相关，相似资料，难度适中，体裁、题材多样化等问题。英语阅读与写作相辅相成，通过提升阅读能力，进而提高学生的写作水平，加强学生续写以及对文本概括的能力。 葛老师建议大家在课堂上要引导学生积极参与，激发学生情感参与，建立良好的师生关系，这样才能提升学生的阅读兴趣，真正做到“自我自主阅读”。 随后，金沙中学周玉霞主任对讲座进行了总结，回顾了讲座中的重点内容。 下午，伴着似火骄阳，我们来到具有“千年学府”之称的苏州中参观学习。走在苏州中学的校园里，处处都体现历史底蕴与现代化的交融。从科学楼到尊经阁体现的是历史的厚重感，从量子楼到科创中心，则体现的是现代科技与苏中学子对科学的探索精神。 参观之后，苏州中学李丹副校长为我们介绍了苏州中学概况。素有“千年学府，百年苏中”之称的苏州中学孕育出了六十余位中外院士。李校长为我们解读了“苏中之道”。正是秉持这样的精神，再加上办学千年的历史底蕴，苏州中学才创造了辉煌成就。　　 微信计步早已超过了一万步，身体虽然疲惫，精神上却是“如沐春风”。葛老师精彩纷呈的讲座为我们今后的阅读教学带来了理论指引，苏州中学厚重的历史底蕴，则让我们叹为观止。