<h1></h1> <p> 2020年7月21日-22日上午，在山东省教育科学研究院组织下，我校全体小学数学教师参加了山东省小学数学“教研大讲堂”基于数学文化的“数与代数”专题教学研讨会，会议围绕数学文化教育教学研究，进行了深入的学习与探讨。</p><p><br></p><p> 7月21日上午，老师们早早地参加线上培训，专心致志的倾听每一堂课。名师专家的循循善诱、侃侃而谈给老师们播撒着思想和智慧的灵光。老师们如饥似渴的做着学习笔记，认真地记录着每一个细节与文字，努力地提升着自己。</p> <p> 首先，威海市高新区大岚寺小学的梁老师讲授《两位数乘两位数（口算）》，她通过复习之前知识导入新知，利用点子图思考解决问题过程，结合算理和算法，利用视频作归纳总结，抓住学生注意力，同时结合了中国数学的文化，提高了学习兴趣。然后，威海市高新区第三小学的王晓萍老师做《两位数乘两位数（口算）》教学设计和课例点评，详细介绍了单元数学文化的整体架构、单元课时安排、单元学习活动规划，有宽度、有长度、有厚度，老师们获益匪浅。</p> <p> 临沂市朴园小学的安老师的《两位数乘两位数（不进位）》这一节课体现强大的课堂掌控能力，情境图--列算式--点子图自主学习--先分后合和转化--总结，通过“铺地锦”、“印度划线法”、“台湾视窗法”让学生了解数学文化，老师们被安老师的课堂能力深深折服；紧接着郑老师基于数学文化的教材分析和教学设计，体现了对数学史、数学与科技等数学文化的深入研究，更体现了伟大的教育情怀。</p> <p> 济南耿老师为大家呈现《两位数乘两位数（进位）》笔算。耿老师由现实生活中情景引出算式，紧接着让学生试着解决问题，在比较不同的解决方法中，选择了简洁的竖式计算；紧接着丁老师和魏老师对耿老师的课进行了教材分析和教学设计的点评，台上一分钟台下十年功，从两位老师的点评中我们深深的体会到了老师们在数学文化研究过程中的孜孜不倦。</p> <p><br></p><p> 7月22日上午，威海市的研究团队基于数学文化做专题报告，于老师基于数学文化进行教材分析框架与改进研究，贺老师和毕老师针对《两位数乘两位数》进行单元教材整体分析并提出教材修订建议，科学、精准、务实高效地将数学文化融入到数学教学中，让学生们真正地喜欢、热爱数学课。</p> <p> 最后，徐云鸿老师做了《做研究型教师、从优秀走向卓越》的压轴报告，首先对各团队的努力给予了肯定，会议中每个团队老师爱岗敬业、团队合作、专业高效的精神，值得每一位老师学习；数学文化需要深入研究，才能领略其中的魅力和价值。希望老师们善于研究，研究教材、教学、数学文化，从优秀走向卓越。呼吁每一位老师怀着对教育的热爱与坚持，参与到其中来，一起努力，一起成长。</p> <p> 一天半的培训，时间很短，收获满满，专家的报告丰富和深化了我们的教育梦想，也给我的专业成长注入了强劲的动力，老师们密密麻麻的写满了学习笔记，不断地从中汲取力量，直到现在，我们还一直沉浸在学习的感动和幸福中。</p> <p> 教育梦想永无止境，我们的学习成长也永无止境，所要学的知识还有很多，让我们所有的教育人，一路走，一路学，一路收获，一路成长。让我们以这次培训学习会议为契机，在教育追梦的征途上收获更多的精彩和感动！</p>