大四班主题活动《遇见扎染》

幼儿园

扎染

幼儿

活动

作品

欣赏

制作

尝试

感受

了解

过程

教师：李丽萍 朱慧萍 王红

一、主题由来：
扎染是人们喜闻乐见的一种传统民间印染形式，扎染是中国民间传统而独特的染色工艺。它体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，蕴藏着人类的智慧与创造力，具有独特的视觉语言。扎染的作品，图案千变万化，色彩艳丽，扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，容易对幼儿产生强烈的吸引力，我抓住幼儿的这一兴趣点，开展《遇见扎染》班本主题活动，让孩子自由选择、自由发挥、用自己喜欢的方式去表现、创造、享受色彩。在创作过程中，相互交流经验，相互分享成功。让孩子了解中国古老的扎染工艺，在扎染实践中感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜，感受中国传统印染文化，以及民间艺术的魅力。
二、主题活动目标预设：
1.让幼儿在一系列活动中认识扎染，学会扎染， 喜爱扎染，体验亲手制造色彩的快乐。
2.通过在扎染过程中的图案设计、尝试捆扎、最终实现等步骤，锻炼孩子的手眼脑协调能力。
3.引导幼儿感受扎染的图案美，色彩美，了解和感受中国古老的扎染工艺，感受我国民族艺术文化的独特魅力。
三、主题活动准备：
1.材料准备：扎染颜料五盒、塑料桌垫九张、白色棉手帕40块、白棉布九块、宣纸五袋、纸巾九包、一次性手套100双，不锈钢盘十个、玻璃珠30颗、不同形状的塑料玩具若干、鹅卵石三十个、白t恤40件、白色旧衣物（围巾、丝巾、袜子、鞋子、布袋等）
2.扎染作品PPT，扎染制作视频，扎染步骤PPT，捆扎方法PPT。
四、主题活动思维导图：
五、主题环境创设
1.主题墙

初相遇·染

再探寻·染

三相知·染

终相守·染

了解扎染

我来画一画

扎染步骤

扎染工具大调查

我收集的工具

捆扎小技巧

我想扎……

我来试一试

手帕扎染

T恤扎染

玩转扎染

扎染小手工

2.区角游戏设置 3.主题环境： 六、主题活动过程

活动一 蜡染的传说

活动目标：
1.欣赏故事，了解故事内容，学习讲述故事。
2.通过看图，理解故事内容和人物形象，尝试复述故事的主要情节。
3.尝试扮演角色、表演故事，并会依据故事线素，结合自身的经验对故事进行创编。
活动准备：
1.小姑娘头饰和蜜蜂姐妹头饰若干。
2.教学挂图，幼儿用书，教学CD。
活动过程：
（一）教师出示教学挂图，以提问的方式激发幼儿参与活动的。
（二）教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听。
（三）教师针对故事内容提问，让幼儿进一步熟悉故事情节。
（四）教师引导幼儿参与故事表演活动。

活动二 美丽的扎染

活动目标 ：
1.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
2.学习简单的染制的方法，了解和感受中国古老的扎染工艺，萌发热爱民间艺术的情感。
活动准备: PPT、音乐、扎好的作品、颜料、巴氏吸管。
活动过程:
（一）谜语导入。
（二）欣赏扎染作品。
（三）了解扎染过程。

活动三 纸巾印染画

活动目标：
1.尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。
2.能大胆创作，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。
活动准备：
1.已染好的纸。
2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。
活动过程：
（一）教师出示各种染纸作品,激发幼儿的创作兴趣。
（二）引导幼儿观察染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。
（三）教师启发幼儿发现染纸的方法和步骤。
（四）师幼共同欣赏作品。

活动四 宣纸印染

活动目标：

　1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

　2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

　3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

　活动准备：

　1.宣纸（各种造型）、各色颜料、毛笔、抹布、吸管。

　2.完成的作品。

　活动过程：

　（一）欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

　（二）讨论制作的方法。

　（三）幼儿操作，教师指导。

　（四）作品欣赏。

活动五 魅力扎染

活动目标：

　1.了解扎染的基本步骤与方法。

　2.能够选择不同的材料进行大胆操作。

3.通过欣赏与操作，体验制作的乐趣。

　活动准备：

　1.扎染花布一块。

　2.细铁丝若干、调好的染料若干瓶（红、黄、蓝、绿）、纯棉小手帕40块、展板。

　3.课件。

　活动过程：

　（一）引导幼儿欣赏扎染花布，感受扎染的艺术美。

　（二）通过观看视频，让幼儿初步了解扎染。

　（三）教师示范讲解，让幼儿初步知道扎染步骤。

　（四）幼儿尝试操作，学习简单的扎染方法。

　（五）展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

（六）活动结束。

活动六 扎染真神奇

活动目标:

1.继续了解民族工艺—扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

2.体验制作的乐趣。

活动准备:

各种形状的布；橡皮筋；红、黄、蓝、绿四色颜料盆；清水桶；抹布；剪刀；展示板

活动过程:

（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示。

（二）欣赏老师的第二次制作。

（三）老师提示。

（四）幼儿尝试扎染制作活动过程。

（五）作品展示。

活动七 我会扎染

活动目标：

1.继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步掌握扎染步骤和方法。

2.体验制作的乐趣。

活动准备：

1.第一次制作的幼儿作品展示。

2.各种形状的布、橡皮筋、扎染颜料、手套、抹布、盘子

剪刀，晾作品架。

活动过程

（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示。

（二）商量解决问题。

（三）幼儿尝试操作，再次进行扎染。

（四）展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

（五）拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。

活动八 手帕扎染

活动目标：

1.继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步掌握扎染步骤和方法。

2.体验制作的乐趣。

活动准备：

1.第一次制作的幼儿作品展示。

2.各种形状的布、橡皮筋、扎染颜料、手套、抹布、盘子

剪刀，晾作品架。

活动过程：

（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示。

（二）商量解决问题。

（三）幼儿尝试操作，再次进行扎染。

（四）展示幼儿作品，互相欣赏、交流。

（五）拓展经验，让幼儿了解更多的扎法。

活动九 T恤扎染

活动目标：

1.尝试使用白T恤，根据自己设计的图稿来进行扎染活动。

2.感受不同的扎染方法与图案变化之间的关系。

活动准备：

1.已尝试过简单的扎染方法，制作单层布作品。

2.设计好的图稿、染料、水盆、石头、皮筋、棉线绳、铁夹子、筷子、冰棍棍等。

活动过程：

（一）出示幼儿已经设计好的图稿，引导幼儿回忆自己的设计方案，并能说出与图案相对应的扎染方法。

（二）请幼儿根据自己的设计图稿来进行扎染活动。

（三）教师重点指导。

（四）请幼儿将扎染好的服装与自己设计好的图稿进行对比。

（五）延伸活动：开服装展示会，向其他班的幼儿介绍扎染的经验。

七、活动反思

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀，激发幼儿爱祖国的情感，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。”让孩子们在学习的过程中体验中国传统工艺的美，渗入爱国主义人文精神，在爱上传统工艺的同时，也深深爱上我们的中华民族。

大班孩子具有一定的探究能力，而在扎染活动中能更好的让孩子产生强烈的兴趣，增强他们愉快的学习、自主学习、探究学习，能够丰富孩子的生活经验，了解传统文化知识，通过视频的学习以及图片的欣赏了解扎染的全程过程以及材料的使用，最终制作出作品，能够培养幼儿科学探究精神，激发孩子学习兴趣，促进幼儿主动去探究。在扎染过程中孩子对于方法技巧的掌握不是特别好，部分孩子不够耐心和细心，扎的形状各异，也可能是因为孩子的奇怪想法与自我的创造，最后意外惊喜会出现丰富多彩，创作出独一无二的创作来。通过扎染的有趣学习，让孩子了解到了传统文化的知识，在欣赏和制作的基础上逐步探索和发现，激发幼儿对美的探索，让这古老的艺术扎根在孩子们的心中，传承和发扬扎染工艺。