<p> 为有效提升教师专业能力,不断推进《主动学习视角下的幼儿园教师专业发展》的课题研究,2020年7月23日,城东幼儿园邀请课题专家组成员曾莉教授入园,对全体教师开展了课题培训活动。</p> <p> 本次活动立足教师实际,针对我园教师现阶段在专业能力有待提升的薄弱环节,从“儿童区域活动中的行为观察与评价”及“幼儿园课程目标的书写”两方面为切入点开展培训,让教师扎扎实实地在专业道路上不断成长。</p> <p> 首先,曾教授通过介绍观察方法与记录工具、现场记录需注意的要点、如何评价幼儿,带领大家探究观察和评价儿童行为的方法。接下来,在幼儿园课程的解析中,曾教授重点围绕幼儿园课程目标的内涵、制定幼儿园适应性发展目标的基本依据、幼儿园课程目标的结构与层次、幼儿园课程目标的制订与表述等,结合具体实例,深入浅出的对幼儿园课程目标的书写给老师们做了讲解,让大家更加明确幼儿园五大领域核心经验,解决了新手老师在活动目标设计中的困惑。</p> <p> 活动过程中,老师们认真聆听,积极与专家互动,曾教授既面向全体,又有对教师的个别指导。</p> <p> “学无止境 主动成长”,本次课题培训活动地开展,为教师们搭建了一个提升专业素养、锻炼自我的平台,同时有效地提高了教师在儿童区域活动中的行为观察与评价,及幼儿园课程目标的设计能力,让教科研成为促进教师专业成长和教育质量提升的助推器。</p>