<p> 7月21日到7月22日上午一天半时间，丽景小学全体教师参加了山东省小学数学“教研大讲堂”——基于数学文化的“数与代数”专题教学线上研讨会。对于我们一线教师来说，这是继疫情期间围绕数学文化主题，带给我们的又一次心灵的洗礼以及生命的引领。</p><p> 通过听《两位数乘两位数》（口算、不进位、进位）这3节课以及各自团队的分析，老师们深切地感受到，数学文化看似高大上，让老师们够不到，实则非常接地气，就在我们身边，可以拿来就用。</p><p> 就在上学期，我们学校的数学老师就做了数学文化课的尝试，孩子们非常感兴趣，个个睁大眼睛、竖起耳朵了解数的起源、进位制、高斯数学、等差数列等等。短短几十分钟，孩子们享受了数学文化的洗礼，感受了数学的魅力。</p><p> 专家们基于数学文化的“数与代数”的引领，真的让数学老师们耳目一新、啧啧赞叹。上一次可以说是“图形与几何”领域的数学文化探索，由古至今、层层转化，水到渠成地解决了圆的面积、平行四边形的面积等抽象课题。原来“数与代数”领域也能和数学文化完美融合，枯燥的计算教学也能增添数学文化元素，使这堂课更加有趣、好玩、值得探索。</p><p> 希望这样的数学文化课堂多多益善，走进老师们的课里，走进孩子们的心里。相信丽景小学朝气蓬勃的团队，一定会越来越团结，越来越有生命力。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师们认真聆听</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">老师们满满的学习笔记</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">老师们深切的学习反思</span></p>