合作学习收官培训三部曲

宝宝会长

夏日里不仅有玫瑰，也有绵绵不断的细雨。老天爷真会捉弄人，六月前，不肯流一滴泪，让人们忙着抗旱救灾；六月后，仿佛天被人捅了一个大窟窿，雨下个不停，又让人们进入防汛救灾模式。天干和下雨，更让笔者担忧的还是下雨，不为别的，就是担心航班能否准点，只要航班延误，郑杰校长到我县的培训就要耽误。7月20日晚上，天公作美，郑杰校长乘坐航班顺利到达澜沧，悬着的心终于放下。本学期最后一次培训终于可以如期举行，也算是收官之作 合作学习项目收官培训第一部曲——规范班第6次培训。2020年7月21日上午8：00——11：40，规范班学员55人，全县中小学观摩教师7人，教师发展中心研训员3人，合计66人在澜沧县教师发展中心报告厅进行第6次培训 8：00——8：40，规范班学员、澜沧县小教师彭利双老师为学员上应用合作学习策略坐庄法、叽叽喳喳法汇报课：五年级数学《旋转》 郑杰校长观课 由于临近中考、小考，一些担任毕业班工作的学员因备考工作未能前来参加培训，令人遗憾 培训也吸引了一些老师来观摩学习 重整河山待后生。彭利双老师入职两年，参加合作学习培训也才有5次，今天虽忐忑不安走上讲台，但整节课的掌控轻松自如，给观摩者展示了一节很好的合作学习示范课 县小五年级小朋友按照老师指令，用合作学习策略进行合作学习 郑杰校长观课总是很仔细，走入学生中才能实时观察到真正的学情。这也是值得我们学习的地方，观课不仅仅是看教师的表现，更重要的看学生的表现 合作学习是一门技术活，需要时间耐心去训练 黑格尔说过：“存在即合理”。合作学习存在一百多年，勿需证明好坏，我们要考虑的是怎么样用的问题。县小孩子们的表现再次证明，只要学生训练有素，教师真正把合作学习的五大技术、六大要素融会贯通，娴熟自然应用35种合作策略和33种合作技能，何愁课堂没有效 “为学生的一生奠基，对民族的未来负责”。人最重要的核心素养就是学会合作，合作学习就是教会学生如何与他人合作 规范班培训第二个流程：郑杰校长以汇报课为抓手，点评中讲授第六个专题《合作学习与文化》 学员们按小组就座，郑杰校长的培训不仅讲授，更重要的是让学员体验，这样的培训模式更让学员理解至深，收获满满 前台座位有限，有一些学员和观摩教师只有坐在后台，没有亲身体验，效果自然要打折。 突然想到了学习金学塔，你还记得吗 好汉的皮囊千篇一律，内在的灵魂万里挑一 心中的格局越大，眼前的世界才越小。初心不变，才能抓住瞬息万变 学员体验是郑杰校长培训中一个重要的环节，通过体验，学员们更加理解郑校长所讲授的。同理，我们的课堂如果只有教师一个人唱独角戏，学生又会学到多少呢？讲不等于教；听不等于学；教完不等于学完 规范班学员学习很认真，每次培训回到各自学校后按照要求对其他教师进行二级培训，让更多的人分享到他们的培训成果 哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂” 规范班中有很多年轻教师，朝气蓬勃，充满活力，学习态度端正。希望年轻的教师和老教师们秉持初心，继往开来，用合作学习为拉祜山乡孩子们点亮一束光，燃起一份希望 合作学习项目收官培训第二部曲——走进竹塘中学。2020年7月21日下午14：30——17：20，郑杰校长走进竹塘乡中学指导 郑杰校长（右一）、竹塘中学校长张学文（右二） 项目班主任主持指导活动 活动第一项，优化班学员、竹塘乡中学鲍丽老师上示范课：七年级语文《孙权劝学》 竹塘乡中学教师53人，竹塘乡小学教师41人，雪林乡中学沐兴华校长等6个教师，拉巴乡中心小学教师5人，木戛乡中心小学教师6人，大山乡中学罗志成副校长，安康小学2人，文东2人，合计115人参加培训活动 鲍丽老师运用合作学习策略叽叽喳喳法、接力法上课，运用情景表演法再现文章内容。竹塘乡中学拉祜族学生占80%，今天孩子们的表现颠覆了人们对农村少数民族学生的认知，过去，听到不少乡村老师说，农村少数民族学生会害羞，不爱说话，老师问多少都不回答。究竟是学生的问题，还是老师的问题？如何让学生开口说话，郑杰校长在培训中指导了不少，看学员们怎样领悟怎样应用了 郑杰校长点评鲍丽老师的示范课，对鲍老师给予了好评。《孙权劝学》不仅仅只是要让学生知道学习的重要性，也要让老师们同样认识到树立终身学习理念的重要性 竹塘中小学大多数老师难得听到郑杰校长这样顶尖专家亲临现场的讲授，甚感听君一席话，胜读十年书 满腹经纶的郑校长，开口成章，最令人信服的是，郑杰校长从不用做好的课件讲授，边讲边写，特别佩服他的超强大脑，记忆如此准确。郑校长之所以成为专家，得益于自己的勤奋好学和不断思考，他每次来我县，晚上邀请他出去喝茶，都被他拒绝，他总是说他要看书，来我县培训的两天早上，他都是凌晨五点就起床看书和备课，坐在车上，他很少搭理我们，他要么是回复各地预约培训的信息，要么就是在学习，他这种见缝插针的学习精神值得我们学习 互动环节，老师提问，郑杰校长答疑。答疑解惑，老师们对合作学习又有了新的认识。郑校长反复强调，合作学习只是教学中一个环节，不是一种模式，我们从未否定过其它模式，说不好。让学生合作学习的时间也仅仅是十分钟左右，并不是从头到尾只让学生合作学习，通过郑校长的分析，与会者对合作学习又有了进一步的认识 在希望的田野上。在淅淅沥沥的小雨中，凝视生机盎然的田野，突想，半天的活动会成为竹塘乡中小学开启新时代的转折点吗 合作学习项目收官培训第三部曲——合作学习项目优化班第14次培训。2020年7月22日上午8：00——11：35，优化班学员74人，观摩教师22人，教师发展中心研训员人8人，合计104人在县教师发展中心报告厅进行第14次培训，本次培训的主题是《合作学习的提问设计》 培训第一项，由优化班学员、澜沧县民三中教师李敏老师上汇报课：七年级音乐《长江之歌》 音乐课用合作学习策略上？看看民三中小朋友们如何做 学员们很认真学习，大家都很好奇，音乐课是如何运用合作学习策略的 坐庄法 叽叽喳喳法 《长江之歌》，一首抒情旋律优美的爱国经典老歌 李敏老师不辱使命，很好的展示了一节合作学习课堂。 音乐课用合作学习策略，郑杰校长听过不少合作学习的课，今天也是第一次听用合作学习策略上音乐课的，带着好奇心，郑杰校长在期待中观课 郑校长千里走单骑，一路奔波，不畏辛劳，倾心帮助我县教师发展。闲聊中得知，郑校长今天晚上赶回上海，明天早上又要从上海赶到浙江台州做培训，他受邀的培训日程已安排到7月29日，8月份又将有一轮密度高的培训等待他 郑杰校长点评汇报课并做第14次专题讲座《合作学习与提问设计》 进入优化阶段，郑杰校长对学员进行更细致的培训，对合作学习的五大技术：编组技术、目标设计技术、提问技术、组织技术、评价技术，逐一进行更深更细的培训。课堂提问是老师必用的，但怎么提问才有效却是大多数老师没有研究过的，郑杰校长的剖析，让学员们茅塞顿开，受益匪浅 文学家木心曾说：“高质量的生命，是时刻知道自己该做什么” 郑杰劝学。优化班已进行了14次培训，若不是新冠疫情暴发，两年的培训即将结束了。从2018年8月25日迄今，郑杰校长不辞辛苦，千里迢迢奔波于上海与澜沧，无偿做公益培训。心向往之，行必将至。 改变我们能够改变的，不负春光不负卿 坚持是一种信仰，专注是一种态度，一路陪伴，一起天荒地老 没有人生来就是英雄，但总有人用平凡的付出成就伟大 郑杰校长乘坐13：45航班，11：35结束培训，12：20到东回镇草草吃了简单的午餐，12：50赶到机场，目送郑校长进了航站楼，转身返回上车瞬间突然感觉轻松了许多，比起郑校长的辛苦，其实，我们不算什么，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” “青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。