研数学文化，提数学素养——记桑阿镇赵庄小学参加山东省小学数学教研大讲堂线上会议

云水心

2020年7月21日—22日，由山东省教育科学研究院主办的“山东省小学数学教研大讲堂”线上会议如期进行。本次会议的内容为《基于数学文化的“数与代数”专题教学研讨》。 　　桑阿镇赵庄小学全体数学老师齐聚一堂，进行了为期一天半的认真学习。 　　会议分五个部分，由三个研究课和五个报告组成。 会议第一部分 由威海小学数学团队梁娟老师带来的一节精彩的研究课《两位数乘两位数（口算）》，梁老师在课堂上通过用点子图这种数形结合的方法让学生理解了口算两位数乘两位数的方法。之后由王小萍老师对本节课相关的数学文化和教学设计进行了报告分享。 会议第二部分 由临沂小学数学团队安娜老师带来的一节研究课《两位数乘两位数笔算（不进位）》，本节课精彩纷呈，把数学算理算法的突破拿捏得当，数学文化的融入也是运用的恰到好处。安老师多次运用“点子图”这种数形结合的方法，让学生在分一分、圈一圈的过程中理解了两位数乘两位数的算理，让学生明确了计算的本质就是先分后合，算算有多少个计数单位。通过与古代的“铺地锦”、台湾“视窗法”以及画线法等方法的比较，在感受数学方法及数学文化多样化的同时，明确了现有的列竖式方法是最简洁的计算方法。课堂结束后，郑玲玲老师就有关数学文化和教学设计进行了报告分享，让我们对数学文化的运用有了更多的了解。 会议第三部分 由济南小学数学团队耿倩倩老师带来的一节研究课《两位数乘两位数笔算（进位）》。让人印象最深刻的耿老师用借助左手帮忙的方法，让学生既轻松又正确的完成两位数乘两位数笔算进位的竖式计算过程。之后由丁莉、魏会两位老师对课堂设计进行了报告分享。 会议第四部分 威海市小学数学团队老师们分享了《基于数学文化的教材分析与改进研究》的报告。老师们详细的分享了数学文化的缘起、提出、与探索内容，数学文化课外资源的收集方法，教材中数学文化需要改进的地方等。使我校老师们对数学文化的掌握运用有了方向和方法。 会议第五部分 山东省教科院徐云鸿主任对三个小学数学团队的活动进行了总结分析。同时也劝勉我们，用开放的心态，强烈的责任感去努力成为一名研究型教师。 　　本次名师们分享的精彩内容，对我们一线老师教学工作的开展有着极大的帮助，我校老师们奋笔疾书，认真笔记，力争在今后的教学实践中，把数学文化极好的运用到我们自己的课堂中，为全面提升我校师生的数学素养而努力。