素质教育结硕果、全面育人谱新篇——记鸡东县素质教育

鸡东教育

近年来，在县委、县政府的正确领导和大力支持下，县教育局按照全面提高教育教学质量，促进学生全面发展的目标要求，扎实推进素质教育，坚持“抓内涵、提质量、创品牌”教育发展理念，落实立德树人根本任务，抓实从严治党、校园安全、师德师能、民生实事、规范办学、信息化应用“六大工程”，经过多年探索，基本实现了课程信息化改革，学校特色化建设，“盟区集团化”推进、统筹推进城乡义务教育一体化的发展格局。我县在传承的基础上，以 “办人民满意的教育”为宗旨，从建设保教、质量立教、师资兴教、五育并教等方面开展具体工作。 一, 建设保教 　我县共有公办学校31所，县委、县政府一直坚持教育优先发，不断加大投入力度，改善各校校容校貌，2018年投入资金2000万元，用于改善义务教育阶段学校校舍、购置教育教学及生活设备。教育系统2019年共收到专项资金4350.5万元。用于学前教育资金244万元，用于教师队伍建设（边境教师补贴、特岗教师工资、乡镇优秀教师）385.6万元，义务教育阶段公用经费1361万元，中职、普高助学经费171万元，义务教育学生营养餐520.6万元，其他资金用于义务教育学校教育教学设备采购及校舍维修维护。 完成平阳中学教学楼、向阳镇中心校教学楼项目。第二中学改扩建项目主教学楼竣工并投入使用，完成实验综合楼、宿舍楼内部装饰装修。改建向阳镇幼儿园和兴农镇中心幼儿园项目，对上争取义务教育薄弱环节改善和能力提升项目资金741万元，用于教育教学设备购置，投入197万元用于义务教育学校校舍维修维护。 　我县把素质教育与校园文化建设相结合。在完善学校管理制度的前提下，积极推进校园文化建设，涌现出一批文化氛围浓郁、办学特色鲜明的学校。如新建小学的年级文化，每层楼一个主题；第四小学校园文化突出绿色教育主题，红星小学校园文化突出阳光教育主题，第四中学校园文化突出文明教育主题等。校园文化不断丰富，其显性与隐性育人功能不断增强，实现的校园环境育人、文化育人的目标。 二, 质量立教 　按照素质教育的要求，我县引导教师实现四个转变：即教学思想由传统的人才观、质量观向培养学生综合素质转变；教学目标由偏重传授知识向注重培养学生能力转变；教学手段由常规教学手段向现代化的教学手段转变；教学管理与评价由重视结果向重视过程转变。观念的转变促进了方法的变革，广大教师普遍运用启发式、探究式的教学方法，引导学生爱学、善学、乐学，并成为学习的主体。 县教育局严格要求学校按照国家课程标准开足开齐课程，积极鼓励学校因地制宜，结合校情，探索符合素质教育要求的校本课程模式，为学生培养特长、扩展视野、开展潜能提供丰富的课程资源。不少学校建立了电脑、绘画、烙画、书法、科技、英语角、文学社等课外兴趣小组，开设了综合实践、研究性学习等课程，学生根据自己兴趣爱好及特长，自行选择，提高个性素质。 三, 师资兴教 　我县共有教师2211名，按照新课程“先培训、后上岗”的要求，我县每年都开展新课程教材培训和教师培训。近三年，组织各级各类教师培训达7000余人次，其中每年国家级培训200余人次，省级培训400余人次，市级培训400余人次，县级培训500人次。此外全县中小学教师参加了省级远程培训。我们还通过岗位练武的方式，激励青年教师成熟拔尖。许多学校通过以老带新、师徒结队等形式开展备课、听课、评课等环节的指导，取长补短，共同提高，促进年轻教师专业成长。为激励教师在教书育人的岗位上创先争优，我们坚持开展1355工程，即评选出名师10名、学科带头人30名、教学能手50名、教学新秀50名，在教师节庆祝大会予以表彰。 　为了使全员教师同步提升信息化应用能力，县教育局采取现场培训与远程培训相结合、普及培训与专项培训相结合、考评与考试相结合的方式，加大培训提升的力度。利用鸡东县教育研培网、yy等即时通讯软件对全县教师开展远程培训，对微课、平台使用等进行专项培训，聘请国家、省、市名师开展信息技术讲座，从应用能力、信息化素养、网络安全和网络道德等方面开展全方位培训，使每一位教师都成为掌握先进信息技术的行家能手，增强教师信息技术与课堂教学融合的应用能力。目前，全县教师参加省、市信息技术应用能力培训1197人次，县级教育技术能力培训已经完成2512人次。组织并鼓励教师积极参加省、市远程教育优秀课件、优秀论文、优秀案例、优质课评选等活动，以赛促用提高教师应用水平。在全国“一师一优课，一课一名师”活动中，有12名教师的课获省级一等奖，赵国斌老师获得部级奖励。   四、五育并教 　我县励志实施素质教育，秉承全面发展的教育理念，立足实际，以深入推进素质教育实施为主线，以为培养学生的德、智、体、美、劳全面发展为目的，大力提升义教均衡的优质水平，使我县的教育教学工作得到长足发展。 德育篇 　 “民无德不立，政无德不威”，德育是修养、是文明、是情怀。德育是人心灵塑造的教育，如同人生指路灯一般，指引着孩子们前进。 教育以育人之本,德育为先，我县把素质教育与构建德育体系相结合，在各学校中强化三条德育线：一是学校党支部、团委、少先队、年级组、班主任组成的德育常规线；二是以教务处、备课组、任课教师组成的德育辅助线；三是以家长学校、家长管理委员会组成的德育补充线，通过三线互动、三线互补，强化的德育工作机制，形成了全员育人的工作格局中。每年组织开展优秀班主任、优秀德育工作者。坚持开展养成教育、诚信教育，每年评比养成教育示范校、示范班、示范生。我县各学校实施素质教育的意识普遍增强，校长和教师实施素质教育的意志更加坚定。 智育篇 　教育是有温度、有情怀的艺术，静下心来教书，潜下心来育人。做有温度的教师，办有温度的教育。我县各校教师做到精心备课、集体研讨、线上教学、微课录播、下村走访、做到一个都不能少。教师们用“童心、爱心、责任心”来呵护学生，提高学生学习能力，促进学生学业水平进步，让学生快乐学习。2020年疫情期间，我县集中全县最优资源，打破了原有学校建制，将全县的教育资源整合成一所“大网校”，对“区域网校”线上教学模式进行了探索和实践，136名教师圆满完成了1万名学生全科的教学任务，信息化的高效率让人震惊；优秀的教师资源惠及全县，网络在资源配置中的作用突显；线上教研活动成为常态，教研方式出现新形式；线上辅导、答疑成为辅助教学新方式；疫情期间建立的融洽的家沟通校机制，为研究家校共育模式打开了思路；一大批吃苦耐劳，技术过硬的教师为教成为推进教育信息化的坚强力量。让更多学生一起共享资源，更为老师们的线上授课提供优质的教学资源，深受家长的一致认可和上级领导的好评。 体育篇 　学生通过体育锻炼，增强体魄，提升学生自身的免疫力。我县坚持隔年开展体育节和艺术节，目前体育节已进行到第八届，艺术节已进行到第十届。通过体育艺术节，充分展示青少年学生健康向上的精神风貌、高雅的艺术情操和素质教育的成果，并且有效地促进了学校体育艺术场地和器材建设。此外我们还积极发展民族体育艺术事业，县朝中已被教育厅确定为艺体基点校、全省冰上体育运动基点校。 美育篇 　艺术教育能使学生在创造中变得更有想法，更富创造力，升华美好情感，获得更多的兴趣，发挥无限潜力。我县严格按照教育部义务教育各学科课程标准课程设置要求，开齐开足体音美课程，通过学校组织的课内外艺术教育教学和活动，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长，提高中小学生的审美情趣和人文素养，为学生的终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。县财政将学校体育艺术作为重点支持项目，每年在年度预算中安排了专项经费，为开好体育节和艺术节提供了物质基础。教育局在开学工作检查和平时工作督查时，把艺体课程设置及教学工作作为检查内容之一，督查指导中小学开齐开足体音美课程。同时，加强艺术教师的日常管理与跟踪，建立规范的艺术教师档案，全面促进艺术教育工作。 艺术节 画作展 课本剧 劳育篇 　劳动是人们生存的基本要求，热爱劳动是一种高尚的品德。结合劳动教育，学生以身体力行的方式获取劳动知识，养成从小辛勤劳动，孝敬长辈、体谅长辈，让他们从中感受到劳动的快乐，通过日积月累的点滴劳动，塑造学生劳动光荣的品质。 2019年我县第二中学被评为省级劳动示范校，第二中学经常组织学生志愿者走出校门，走进社区和校外开展劳动教育活动，利用假期时间开展”假期七个一活动”，培养学生自己动手的习惯，养成我能做，我会做的自信心、自强心。认识劳动是产生财富的源泉，从而培养起尊重劳动、热爱劳动、尊重劳动人民的品质。 　坚守教育梦想，不忘教育初心，成绩的取得，是县委县政府正确领导和大力支持的结果，是全县教育系统工作者扎实工作的结果。鸡东教育将继续坚持创新发展，凝心聚力，在新的征程再谋新篇。新的征程召唤担当与使命，发展目标凝聚信心和力量。厚植优势，彰显特色，不忘初心，奋楫行舟，伴随时代的激情跨越，再挥如椽巨笔，再绘五彩华章！