破茧成蝶恋花舞，大浪淘沙始见金，——2020年理县名师工作室骨干教师提升培训（中语篇）

晏子小爆

7月16日，理县各中小学共37名名师工作室骨干教师，在教育局领导的带领下，整装出发，赴遂宁船山区，参加由阿坝州理县教育局和遂宁市船山区教育和体育局举办的，为期5天的“2020年理县名师工作室骨干教师提升培训”。 　　5天时间，6堂讲座，1次参观，1个现场，1次点评指导，最后是学员成果分享。这是给予理县名师工作室骨干教师们的饕餮盛宴，是一次难能可贵的学习提升机会。 壹 理论学习促成长 强大的专家团队 《政研领航课堂教学改革的思考》遂宁市船山区教育和体育局教育股长 蒋松柏 《名师科研应用驱动》遂宁市船山区教科所发展部主任 单光宇 《走专业发展之路享幸福教育生活》遂宁市船山区教科所副所长 黄鑫 《教师的出路？引领教师专业发展的前提与取向》成都师院教育学院初等教育系主任 徐猛 《家的追求——名师工作室实践与思考》成都市龙泉驿区教科院副院长 周兆伦 《名师工作室的建设与管理》遂宁市高升实验小学校长 王治国 　　专家们从最实际的问题出发，用最接地气的讲解，通过最细致，可操作性很强的指导，为我们照亮了教师专业发展之路，解答了名师工作室建设与管理疑问，给了参培学员极大的启发。 贰用心钻研见提升 学员们认真学习，发言积极，用心实操 中语名师工作室的成果展示 中语名师工作室的实操成果 叁实地考察学本领 20日，在遂宁市高升实验小学的参观，震撼了我们。这所百年名校，学校占地虽小，却无处不彰显学校的教育理念——尊重个体、张扬个性、为每个孩子创造最佳的发展空间。 　　在这逼仄的空间里，却到处是孩子们的作品、成果、笑脸。无处不体现着对“人”的关注，对孩子成长的重视。 　　20日下午，在遂宁六中，我们听了周倩老师的一堂现场公开课——《品味母爱——群文阅读》。 周倩老师选取《秋天的怀念》（史铁生）、《母亲》（莫言）、《写给母亲》（贾平凹）三篇文章，通过感受母爱——感悟母爱——感恩母爱三个环节，让学生在阅读中提取有效信息，学会合作交流，知晓从多个角度对同一题材的不同文章的异同进行分析。并让学生通过本节课，懂得理解母亲，体会母亲的慈爱、质朴、无私、平凡而伟大，学会在生活中用语言和行动去表达对母亲的感恩。 周老师的这堂课，通过看、说、读、写、论、悟六个方面，全方位培养学生语文综合素养。目标明确，结构完整，环节清晰。王本华在《从八大关键词看“部编本”语文教材的编写理念》中提到：“随着课改的深入，人们越来越多地认识到培养听说读写综合能力和在特定情境中完成特定任务、解决特定问题的重要性。”学生能够及时地将课堂所学运用到生活中去，关注自己的生活，关注自己所处的时代，这对学生语文综合能力的培养和学生语文核心素养的培养有积极的意义。 　　课后点评，一样精彩。遂宁市船山区教科所副所长黄鑫所长，指出群文阅读的关键，是抓住群文的点，让这个点有质的飞跃。他建议:1.群文阅读的议题选择要小，一课一得，仅选一个点，却要让这个点引爆全场。2.聚焦议题选文章，选文要适合年龄特征，不同角度选，选的范围要广。3.选好材料，要集中精力去思考怎样去做？（点要小，面要广，还要有温度）另外，语文教学要注意:1.环节要尽可能减化；2.教学语言要有文化底蕴，文化高度，要有一个语文老师的专业体现；3.要注重文本的挖掘；4.每堂课应该有升华；5.要能唤醒主体，激发孩子产生疑问，多提问，让孩子多参与；6.课堂上多读，在读中感悟；7.课堂问题设置要有层次性。 　　评课后，理县初中语文名师工作室领衔人唐鹏老师介绍了理县初中语文教师情况及教学现状，民族地区学生语文学习情况分析。 唐鹏老师着重介绍了理县初中语文名师工作室的创建及发展历程。工作室从2017年初建，到今年一届即将结束，一路走来很不容易。送教下乡，时时教研，课题跟进，也结成了有区域特点的成果。但因是第一届，工作开展中遇到了不少的问题和困惑。希望工作室能在遂宁之行中拨开迷雾，找到方法，回去后再接再厉，争创民族地区初中语文教学佳绩。 　　如果说之前的讲座，参观，现场是一场盛宴，那么，黄鑫所长给我们带来的“名师工作室工作开展交流”，可算得上是贴心的餐后甜点了。 针对理县初中语文名师工作室的情况，黄鑫所长的解疑答惑并没有从自身的成绩说起，而是先说起了自己刚建工作室的艰辛，如何选人，建立制度，如何开展教研活动……黄鑫所长毫无保留地倾囊相授，解开了我们心里的疑惑。并不是我们不行，是我们做得还远远不够。 在黄鑫所长一步步由难而易的名师工作室创建过程中，我们看到的是对教育的坚持，是对教育的忠诚和信仰。组建名师工作室，黄鑫所长提出了以下建议:1.营造一种氛围，让工作室成为文化的代言。工作室要有文化，有定位，有目标，有灵魂。2.施加一个动力，让工作室成为学习的平台。加强专业的学习，促进自身的专业发展。3.聚焦一个主题，让工作室成为课改的基地。4.立足一项课题，让工作室成为研究的阵地。5.搞好一项活动，让工作室成为辐射的中心。6.提供一个舞台，让工作室成为名师的摇篮。 肆收获满满促成长 工作室成员认真整理笔记，消化内容，做好反思。 我们的学习之路 我们的成果展示交流 《破茧成蝶恋花舞大浪淘沙始见金》理县中学唐鹏 《刷新认识再塑形象》薛城中学黄晏 《做有教育情怀的追梦人》理县中学余旭燕 　　美好的研修时光，在不舍中匆匆而过，虽是夏阳酷暑，但每位参培学员都舍不得休息，抓住这次提升自我的宝贵机会。 工作室不只是一个学习平台那么简单，这样一个特殊的集体中，大家抱团取暖，身处其中，自己也有了更多光热。跟随着一群人，向前走，就有了力量。 热爱是可以互相感染的，智慧是可以互相分享的。一群人，心向一处，有许多东西被继承被传承，于是，许多梦都开始萌芽……